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§1.2.2 数 轴 第一章 《有理数》 银屏镇中心学校 傅守道 人民教育出版社 驶向胜利的彼岸 义务教育教科书 七年级 数学 上册 学习目标 　1．了解数轴的概念，会用数轴上的点表示有理数； 2．体会数轴三要素和有理数集中0、1等数和点的 之间对应关系，从而体会数形结合思想. 本课学习数轴的概念，用数轴上的点表示有理数． 学习重点 会用数轴上的点表示有理数 ． 整数和分数统称有理数 有理数 整数 分数 正整数 零 负整数 正分数 负分数 有理数 正有理数 零 负有理数 正整数 正分数 负整数 负分数 知识回顾 （1）画数轴的步骤是什么？ （2）根据上述实例的经验，“原点”起什么作用？ （3）你是怎么理解“选取适当的长度为单位长度”的？ （4）数轴上，在原点的右边，离原点越远的点所表示 的数　　　　 ；在原点的左边，离原点越远的 点所表示的数 　　　　　-． 七年级 数学 在一条东西向的马路上,有一个汽车站,汽车站东3m和7.5m处分别有一棵柳树和一棵杨树,汽车站西3m和4.8m处分别有一棵槐树和一根电线杆,试画图表示这一情境. 引入 3 7.5 -3 -4.8 东 西 汽车站 柳树 杨树 槐树 电线杆 0 怎样用数简明地表示这些树、电线杆与汽车站的相对位置关系 (方向、距离) ? 思 考 ？ ℃ ℃ ℃ 5 0 -10 请读出下面温度计所表示的温度 观察与思考： 温度计可以看作表示正数、0、负数 的直线。它和前面的例子有什么共 同点，有什么不同点？ 一般地，在数学中人们用画图把数“直观化”。通常用一条直线上的点表示数，这条直线叫做数轴. （1）在直线上任取一个点表示数0，这个点叫做原点； （2）通常规定直线上从原点向右（或上）为正方向，从原点向左 （或下）为负方向； （3）选取适当的长度为单位长度，直线上从原点向右，每隔一个单 位长度取一个点，依次表示1，2，3，…；从原点向左，用类似 方法表示－1，－2，－3，… 0 正方向 1 2 3 －1 －2 －3 新知介绍 画数轴要体现出数轴的三要素：原点、正方向、长度单位.所有的有理数都可以用数轴的点表示出来. 0 1 2 3 －1 －2 －3 4 －4 3.5 分数或小数也可以用数轴上的点来表示，例如从原点向右3.5个单位长度的点表示小数3.5，从原点向左 个单位长度的点表示分数 原点、正方向、单位长度一个也不能少。 下列图形哪些是数轴，哪些不是，为什么？ （E） （F） （D） ???再强化概念，深入理解 （A） （C） （B） 观察数轴上的点的特点：数轴上表示数3的点在原点的右边，与原点的距离是3个单位长度；表示数－2的点在原点的左边，与原点的距离是2个单位长度. 2、问题：在数轴上能否实际画出表示一千万分之一的点？这个点存在吗？ 0 1 2 3 －1 －2 －3 4 －4 一般地，设a是一个正数，则数轴上表示数a的点在原点的______边，与原点的距离是______个单位长度；表示数－a的点在原点的______边，与原点的距离是______个单位长度. 右 a 左 a 不能 这个点存在 2.画 出数轴并表示下列有理数： 1.如图，写出数轴上点A、B、C、D、E表示的数： 0 1 2 3 －1 －2 －3 4 －4 1.5 －2 2 －2.5 0 0 1 2 3 －1 －2 －3 4 －4 E A B C D 点A表示0 点B表示－2 点C表示1 点D表示2.5 点E表示－3 P9 练习 P9 练习 3. 数轴上,如果表示数a 的点在原点的左边, 那么a是一个____数;如果表示数b 的点在原点的右边, 那么b是一个____数。 负 正 课堂小结 （1）数轴概念：一般地，在数学中人们用画图把数“直观化”.通常 用一条直线上的点表示数，这条直线叫做数轴. （2）数轴的三要素：原点、正方向、长度单位 （3）数与形的关系：一 一对应的关系. （4）数学思想：数形结合的思想. 作 业 P14 习题1.2复习巩固 第2，3题 《基础训练》同步练习 谈谈本节课有何