1·4·1有理数的乘法.pptVIP

解：8×3= 24 新课导入 计算： 8 × 3 解： 解： 新和县渭干乡中学： 马日艳木·依米提 动动脑： 0 500 1000 1500 -500 -1000 -1500 如果，小车一直以每分钟500个单位长度的速度向右行驶，3分钟之后它在什么位置？ （+500） × （+3） = +1500 （为了区分方向，我们规定：向右为正，向左为负。为了区分时间，我们规定：现在之后为正，现在之前为负。） 动动脑： 0 500 1000 1500 -500 -1000 -1500 如果，小车一直以每分钟500个单位长度的速度向左行驶，3分钟之后它在什么位置？ （-500） × （+3） = -1500 动动脑： 0 500 1000 1500 -500 -1000 -1500 如果，小车一直以每分钟500个单位长度的速度向右行驶，3分钟之前它在什么位置？ （+500） × （-3） = -1500 动动脑： 0 500 1000 1500 -500 -1000 -1500 如果，小车一直以每分钟500个单位长度的速度向左行驶，3分钟之前它在什么位置？ （-500） × （-3） = +1500 通过上例，我们得到4个式子： （+500）×（+3） = +1500 （- 500）×（-3） = + 1500 （+500）×（- 3） = -1500 （- 500）×（+ 3） = -1500 想一想： 积的符号与两因数的符号有什么关系？ 积的绝对值与两因数的绝对值有什么关系？ 积的符号与两个因数符号的关系： 正数乘正数积为（ ）数， 负数乘负数积为（ ）数， 正数乘负数积为（ ）数， 负数乘正数积为（ ）数。 积的绝对值与两个因数绝对值的关系： 乘积的绝对值等于各个因数绝对值的_______。 正 负 负 正 积 （同号得正） （异号得负） 6× 0 = （-2）× 0 = 0 0 如： 任意数与0相乘，得数是多少 ？ 0× 0 = 0 思考： 两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘。 任何数同0相乘，都得0。 口答：确定下列两数积的符号。 （1） 5×（- 3） （2）（- 3）×3 （3）（- 2）×（- 7） （4） 负号 负号 正号 正号 例1：计算： （1） （－4）×8 异号两数相乘 得负 把绝对值相乘 有理数相乘，先确定积的符号，再确定积的绝对值． （2）（－5）×（－6） 同号两数相乘 得正 把绝对值相乘 ＝－（4×8） ＝－32 ＝＋（5×6） ＝30 例2 计算： (1) 9×6 ； (2) (?9)×6 ； 解：(1) 9×6 (2) (?9)×6 = +(9×6) = ?(9×6) =54 ; = ? 54; (3) 3 × （-4）(4)（-3） × （-4） = 12; 求解步骤； 1、确定积的符号 2、绝对值相乘 (3) 3 ×（-4） (4)（-3）×（-4） = ?（3 ×4） = +（3×4） = ? 12; 观察上面两题有何特点? 总结:有理数中仍然有:乘积是1的两个数互为倒数. ?数a(a≠0)的倒数是什么? (a≠0时,a的倒数是 ) （1） ×3 （2） - ×（-3） 解：（1） ×3=1 （2） - ×（-3）=1 例3 计算： 解：（1）（- 3）×9 = （2） |- 4| ×（- 0.2）= （4） 0 ×（－6）= （3 × 9） = -27 - 4 ×（- 0.2） =-0.8 0 先分类 同号？ 异号？ 确定符号 确定绝对值 例4 计算： （1）（-3）× 9 （2） |- 4| ×（- 0.2） （3）8×（-1） （4） 0×（－6） ； (3)8×（-1）=-(8×1)=-8 明辨是非 老师讲完有理数的乘法后，出了一道检测题， ,同学们的计算结果却不相同，聪明 的你，一定能帮老师找出正确结果！ 学生1 学生２　 学生３　 要转化成假分数进行乘法计算 两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘。 任何数同0相乘，都得0。 乘积是1的两个数互为倒数. 有理数的乘法