《生活中不能没有他们》公开课教学设计.docVIP

北师大版三年级册《生活中不能没有他们》 [教材分析] 《生活中不能没有他们》选自北师大版《品德与社会》三年级上册第三单元《生活中的你、我、他》，本单元的学习围绕人与人之间的相互沟通和理解展开。《生活中不能没有他们》是该单元第二个学习主题“为我们生活服务的人” 的第一课,目的是通过对自己生活周围各种职业和劳动者的观察，懂得他们的劳动与自己生活的关系，进而学会尊重劳动者、尊重劳动者的劳动。 [学情分析] 三年级学生有一定的生活经验，具有一定认知社会的能力，劳动者就在学生生活的周围，学生对他们已有一定的认识。但由于儿童的年龄特点，他们对这些职业的劳动价值没有很深的认识，更缺乏情感的体验。 [设计思路] [活动目标] 1、观察周围不同行业的劳动者，感受不同行业的劳动者给人们生活带来的方便。 2、在调查采访、搜集资料、交流讨论等过程中知道不同行业的劳动者为社会做的贡献。 3、懂得尊重不同行业的劳动者的劳动，珍惜他们的劳动成果。 4、学会尊重并感谢劳动者。 [重点难点] 教学重点： 体会各种职业的劳动价值 教学难点： 发自内心真正尊重各种职业的劳动者,尊重他们的劳动价值。 [活动过程] 教学准备： （一）学生准备 完成下列表格：“熟悉的人的工作情况”调查表 调查人 调查时间 称呼 他们从事的工作名称 平时他们是怎样工作的，请你写一写 （二）教师准备 指导学生进行资料搜集，并掌握学生的调查探究情况。 教学过程： 角色扮演、诱趣入境 我来比，你来猜： 师：孩子们，你们喜欢玩游戏吗？ 今天老师带来了一个游戏叫“我来比，你来猜”。你们想玩吗？ 想玩，那就听好游戏规则： 老师手里有一张卡片，在卡面上写着一种职业名称，老师想请一位同学到台上来看卡片，比划出这种职业的动作，其他的同学来猜一猜。 谁要第一个上来。 交警： 学生猜出后教师将卡片贴在黑板上问： 同学们这么快就猜着了，你们一定见过交警吧！能和大家说说你在哪见过交警呢？他们在干什么？ （学生自由回答） 师:同学们的眼睛好亮呀,我们再来猜一个。 2、老师： 学生猜出后教师将卡片贴在黑板上问： 大家在学校天天都见到老师，你知道老师每天做哪些事呢？ (真是个用心的孩子) 【托尔斯泰说：“成功的教学所必须的不是强制，而是激发学生的兴趣。”让学生参与角色表演创设情景，能起到激情诱趣的作用。这个活动建立在学生日常对这些职业观察了解的基础上，通过角色扮演，把几种职业的特点形象的表达出来，又激发学生学习探究的兴趣和热情，为下面环节的学习做了很好的铺垫。】 二、联系实例、合作交流 1、师：老师教给我们知识，交警为我们维持交通秩序，他们都是为我们服务的人。你们还见过哪些人也为大家服务？ 2、指名回答： 3、师：你们的爸爸妈妈、周围的叔叔阿姨也在为我们的生活服务，大家课前已经调查了他们的工作情况。请拿出来把你的调查材料在四人小组交流。 4．学习小组交流调查材料，师巡视了解学生调查情况。 （自己熟悉的人的职业、他们一天的工作情况。） 5、全班交流。（板书） 学生交流可能会出现各种不同的职业情况，根据学生回答，教师适时板书。 6、师：孩子们,由于时间关系,我们没办法请同学一一介绍爸爸妈妈的职业,我相信你们的爸爸妈妈一定都在不同的岗位上默默地为大家服务。是啊！社会上有各种各样的职业，有些我们也许熟悉，有些我们并不了解，让我们一起看看大屏幕，这里有没有你熟悉的职业。（课件出示不同的职业名称） 7、师：请同学们找出你感受最深、体会最深的职业和大家说一说：这种职业在生活中重要吗？生活中能不能没有他们？ （根据学生回答，随机出示不同行业劳动者工作的图片、视频，教师适时的点拨小结） 农民课件出示:学校周边农民的劳动图片 师：每当老师见到他们，总会想起一首诗——《悯农》，谁知道这首诗？让我们一起读一读，好吗？ 学生深情的朗读。 师：太棒了，你们和老师想到一块了！是呀！农民为我们解决了一日三餐，他们是我们的衣食父母。我们的生活中能缺少了他们吗？ 清洁工课件出示：海沧环卫工人的劳动图片 师：清洁工是怎样工作的？你在什么时间看过他们？（马路天使、城市美容师） 公交司机课件出示：海沧公交车司机的图片 为我们的出行提供了方便 警察课件出示：警察的图片 为我们保驾护航，有了警察的地方，我们会觉得特别安全。 理发师课件出示：理发师的工作图片 为我们解决了头等大事。 消防员课件出示：海沧消防员扑灭山火的视频 就说不久前，海沧太平山的大火，如果没有了消防员，后果将是不堪设想！ 邮递员课件出示：邮递员工作的图片 为我们传情达意，不愧是绿衣天使啊！ 医生课件出示：（1）医生平时工作的图片（2）医生在汶川大地震中抢救生命的视频 他们救死扶伤，是一群平凡而又伟大的生命守护者。 建筑工人课件出示：学校周边的建筑工地工人的劳动场景 为我们建起了高楼大厦。 保安课件