宁夏中小学创新素养教育教学成果评比参评成果信息表.DOCVIP

“绘心声、绘青春”心灵涂鸦作品创意大赛成果汇报 作者：司英 所在单位：中卫市第一中学 任教学科：心理健康教育 【正文】 一、活动名称：“绘心声、绘青春”心灵涂鸦作品创意大赛 二、活动目的 为了给学生提供一个展示自我、分享心灵的平台，进一步提高学生的心理健康水平和创新能力，实现人人“健康成长、快乐成长”的目标，我校开展了“绘心声、绘青春”心灵涂鸦作品创意大赛。一画一世界，参与者们拿起手中的画笔，用图画的形式表达心灵感受，以无声的语言与同伴交流，寻求知音，寻找心灵的港湾，在交流中，对自己产生新的认识，在思考中，对生命有了新的了解。同时，学生用图画的形式来表达心声，作品的创作也是一个思维创新的过程。对学生的创新思维也是一次很好的训练。 活动要求 学生以自愿形式参加。 学生作品属于原创、作品能有自己的思维创新。 学校将对部分优秀作品进行展览，同伴交流、互助。 4、学校将对优胜作品进行表彰。 能代表共同心声的作品将由心理老师进行心理点评，以“心灵絮语”的形式供师生品鉴。 活动准备 美术用品（毛笔、画笔、铅笔、橡皮、颜料、调色工具、素描纸等）其他参赛工具请自己准备（如：碳棒、国画颜料、蜡笔、喷彩等）。 同学们自由选择颜色，创造图形，自由搭配，展示，表达自己。以青春为主题，进行自由创作，现场进行随意的创作，自由发挥。 五、活动过程 1、海报宣传 我校提前一周在全校范围内就涂鸦创新大赛的比赛规则、时间进行广泛具体的宣传。对涂鸦作品的基本要求进行规范。 进行作品的征订：学生作品以自愿的形式上交，统一交到学校心理咨询中心。 由心理教师、美术教师、语文教师对学生中的优秀作品进行评比。 由心理老师对优秀作品进行心理学的分析。 5、作品展览、交流 六、活动结果的展示与交流 心灵涂鸦活动是在我校校领导的指导下，心理健康教育中心每年举办的特色活动之一，活动自2015年举办以来，广受好评。 我校在2015年举办了第一届心灵涂鸦活动，当时的全校参与人数达到了1000余人，取得了不错的效果，涌现出了许多有独特思维的作品。作品展示出来以后，广受好评。在随后全区的心理健康教育特色学校汇报交流会上，将我们的心灵涂鸦创新成果展示出来以后，更是得到了与会的领导、教师的一致好评。2016年举办了第二届心灵涂鸦活动，全校参与人数同样达到了千余人，效果显著。最终我们挑选了最优胜的作品100余幅作品，师生反响热烈。 收集作品数量达上千份 在校内外对本次涂鸦创新活动进行交流 心灵絮语：二次元的酷爱，学生个性的张扬。 心灵絮语：门内的背景全是黑色，只有手中的手电筒可以照亮面前的一点地方。黑夜中的一点光就能给她带来安全感。寓意无论多么困难，只要有一线希望，则会有勇气前行。 心灵絮语：当考试结束，一个人坐在考场里，脑子里一片空白是什么感觉？作者看重考试，在乎成绩，但是真的要问问自己需要怎么做才能做的更好一点呢。只有反思和改正才能让我们进步。我们需要的是积极思考，而不是空白。 心灵絮语：非常容易理解的涂鸦，朝着梦想的“华南理工大学”前行。但更让人震撼的是以海绵宝宝自寓，是说自己在前行的路上必定乐观积极。外面的世界五彩缤纷，作者心中一片阳光。 心灵絮语：玩电脑、打篮球、学习，这变成了作者生活的全部。每天的生活连轴转，枯燥乏味，缺乏新意。正是好奇的年纪，却被束缚在这教室里，三点一线的生活日复一日…学会在平凡的生活中去发现亮点，在学习中变得更优秀也会是告慰自己的方式。 心灵絮语：家长只是关注作者的成绩，全然不顾孩子平时所付出的努力、汗水和泪水。没有家人的理解、支持，只有无尽的抱怨和怒火，这样只会让孩子的压力变得更大。 心灵絮语：沙漠独行，穿着不适脚的鞋。不愿意选择在沙漠中建一所房子，看到沙漠上的一片云。宁愿艰难前行，也想走出沙漠，拥抱外面的世界。 心灵絮语：一个学优生的心灵涂鸦作品都在做着时间表。生活就像一台精密仪器，每时每刻都在计划，显得枯燥乏味。如果能有自我调节的能力，保持乐观的心态面对生活，可能他会更优秀。 心灵絮语：“幻想御手”是我所不了解的领域。直观感，有对是去不可挽回的伤感，在幻想中自己力量足够强大，能拥有保护自己拥有的能力。作者珍惜现在，并且在努力渴望自我强大。 心灵絮语：周围的人都是圆的，就自己是方的。其实是缺乏一种融入感。有位哲学家说：“人，最高的境界就是把自己当别人，把别人当自己”。当你真正忘记了自己，逐步去关注别人的时候，你也会获得久违的融入感。 心灵絮语：漆黑的背景下，只有影子陪伴自己。孤独成了许多学生的内心感受。在青春期，学生开始更多的思考自我，渴望寻求关注。但闭锁性又让他们在交往中被动而且敏感。 心灵絮语：尽管作业堆积如山，或许学习冷暖交替，让作者头晕目眩。但只要像流动的圆一样，灵活、变通、乐观的运转，最终会达成梦之巅。此涂鸦表达了作者灵活变通的学法和乐观