六年级弹性教案-屏东光华国小.DOC

屏東縣光華國小101學年度第1學期六年級【性侵害防治教育】教學設計 我會保護我自己 我會保護我自己 壹 設計理念 現在社會性侵害犯罪事件漸漸增多，而國小學童被性侵害事件亦層出不窮，希望藉由本單元活動能讓學生瞭解到什麼是性侵害以及與性侵害有關的情境，使學生學習如何避免被性侵害，降低國小學童被性侵害事件的發生。 貳 主題架構圖 我會保護我自己 我會保護我自己 遊戲創作發表與討論相關知識影片欣賞引起動機 遊戲創作 發表與討論 相關知識 影片欣賞 引起動機 運用認知發表 運用 認知 發表 參 教學活動設計 主題 名稱 性侵害防治教育 單元 名稱 我會保護我自己 適用年級 6年級 教學節數 ?3節 分段能力指標 【健康與體育】 1-2-4 探討各年齡層的生理變化，並有能力處理個體成長過程中的重要轉變。 1-2-5 檢視兩性固有的印象及其對兩性發展的影響。 1-2-6 解釋個人與群體對性方面之行為，表現出不同的信念與價值觀。 5-2-2判斷影響個人及他人安全的因素並能進行改善。 5-2-3評估危險情境的可能處理方法及其結果。 【國語文】 3-2-1能充分表達意見。 教學目標 一、能了解性侵害的相關知識。 二、能學習到自我保護和危機處理以避免成為受害者。 統整相關領域 健康與體育 語文 教學活動 教學時間 指導要點 教學資源 評量 方式 六大議題 教學準備 教師：有關性侵害防制的影片、情境圖片、活動單、學習單。 學生：查詢性侵害的相關資料。 二、主要活動 ? （一）引起動機 ? 1.教師拿出性侵害情境圖問詢小朋友在圖片中可能發生什麼事？ ? （二）欣賞影片 教師播放性侵害防治短片。 （三）分組討論 ? 教師提問 1.哪一些人可能會是施暴者？ 2.哪一些人是較容易受到性侵害的對象？ 3.哪一些場所容易發生性侵害事件？ 4.遇到性侵害事件時該如何處理？ ----第一節結束----- 5’ 15’ 2 教師輔助說明 建立團體合作精神，鼓勵小朋友勇於表達自己的意見 情境圖 短片 能說出情境中危險的情形 能安靜認真欣賞短片 能主動與他人溝通 環境教育 1-1-1 能運用五官觀察來探究環境中的事物。 性別平等教育 2-2-2 尊重兩性在溝通的過程中平等的表達機會 性別平等教育 2-3-5學習兩性團隊合作，積極參與活動 人權教育1-1-3 討論、分享生活中不公平、不合理、違反規則、受到傷害等經驗， （四）發表 教師請各組小朋友上台發表各組所討論的內容與如何避免受性侵害的想法，教師再針對小朋友們所講的內容作一歸納整理與補充。 （五）救命拳遊戲 ? 1.說明遊戲規則與步? ? 驟： (1)請兩位小朋友先猜拳決定喊拳的前後。 (2)由猜拳贏的一方先喊拳，兩人遊戲中邊輪流喊拳邊做動作。 (3)若是甲先喊拳，而對方乙做出與甲一樣的動作，則甲贏一次，先贏二次者勝。 (4)如甲喊拳所喊出的拳法與乙所出的拳法不同，則換乙喊拳。 2.拳法： (1)喊聲：「大聲叫呀！? ? 大聲叫！」動作：雙手輕擺於? ? 嘴邊，做喊? ? 叫狀。 10 1 培養小朋友民主態度，認真聽取別組討論內容、接納他人意見，教師提供性侵協助管道 培養遵守規則的法治態度 活動單 能具有接納別人意見的態度 能參與團體活動與他人良好互動 動作與喊聲協調一致做出簡單全身動作 並知道如何尋求救助的資訊與管道 性別平等教育 2-1-1 保護自己的身體，避免受到性侵害 ? (2)喊聲：「我不要呀！? ? 我不要！」動作：雙手在胸前? ? 揮動，做拒? ? 絕狀。 ? ? ?(3)喊聲：趕快跑呀！ ? 趕快跑！ 動作：雙手握拳放 ? 於腰間，前? 後揮動，作 ? 賽跑狀。 (4) 自創自編口令動作。 ? ? 3.說明遊戲規則與步? ? ?驟後，各組小朋友與? ? 自己組別所有人划 ? ? 拳。 ------第二節結束------- （六）教師講解『我會保護 我自己』學習單。 （七）請小朋友填寫『我會保護我自己』學習單。 （八）分享書寫內容 （九）交代小朋友下次所需準 備的功課。 ------第三節結束------- 15 5 20 10 5 不限制其想像空間鼓勵創作 學習單 創造新動作 『我會保護我自己』補充資料 參考書籍或網站 順序 書名 \ 網站 出版社 \ 網址 1 兒童性侵害防治遊戲手冊 內政部性侵害防治中心出版 2 內政部性侵害防治網 .tw/sapc.html 3 台北市教育局性別教育網 .tw/gender/ 4 教育部兩性平等教育網 .tw/ 5 國民健康局青少年網站 .tw/ 『救 命 拳』活動單 年 班 座號： 姓名： 小朋友們，救命拳的遊戲步驟與規則是…….