大班健康评课稿.docVIP

大班健康评课稿 　　2013年第二学期大班体育《袋鼠运西瓜》评课稿 　　整个活动主要以玩塑料袋贯穿始终,由易到难,用塑料袋套着双脚练习向前行进跳——最后通过游戏《袋鼠运西瓜》练习并掌握双脚向前行进跳的动作技能。在整个活动过程孩子们的兴趣高,大部分孩子能积极参与到活动当中。b5E2RGbCAP 　　还有第三环节,孩子们一听到要去帮助猪爷爷运西瓜,就特别的兴奋和勇敢,在过程中,孩子们听老师讲解运西瓜的要求,然后再按要求带上袋子,拉紧两边的领带,一个接着一个去运西瓜,去运西瓜的途中,孩子们都不怕困难,互相加油,很快就帮助猪爷爷运完所有的西瓜,充分掌握了双脚并拢向前行进跳的动作技能,解决了本次活动的难点。p1EanqFDPw 　　唯有不足之处是:第一,孩子们自由探索塑料袋这一环节,由于孩子年龄小,没能探索出塑料袋的更多玩法,而是老师直接给予孩子,所以,以后在设计活动时,我一定要认真分析孩子的发展水平,然后根据孩子的发展水平来设计合适这一年龄段孩子学习的活动。第二,孩子在活动中,运动量过大,导致有几个孩子在最后的游戏比赛中完全跳不动了,所以,以后我在活动中要及时调节幼儿的活动量,针对个体差异面向全体幼儿,防治两极分化现象,积极引导鼓励缺乏自信的幼儿,对能力强的幼儿可适当提高要求,避免一刀切现象。DXDiTa9E3d 　　执教者:王胜洁 　　点评者:翁雪茹 　　日期:2014年4月28日篇二:大班健康说课稿 　　大班健康:饮食要均衡 　　尊敬的各位领导,老师: 　　大家好,今天我的说课题目是《饮食要均衡》。 　　一、说教材 　　此活动来源于生活,我们都知道现在幼儿挑食、偏食现象比较严重,我们大人虽然知道各种食物中都具有很好的营养,但幼儿就是不吃。本次选材《动物运动会》是一篇生动有趣的故事,语言浅显生动,接近幼儿口吻,采用动画模拟的手法,寓知识于幼儿喜闻乐见的故事中,通过以生动的小熊人物通过在赛跑中发生的事情的进行热烈讨论,通过动画生动有趣地展示故事的内容,让幼儿从中了解到饮食均衡的重要性。通过动画以及故事相融合,让幼儿根据故事进行讨论,符合了大班爱学好问年龄特点,又符合现代幼儿的饮食现实需要。本次活动将与语言、社会以及国学的内容等领域相结合。RTCrpUDGiT 　　二、说教学目标 　　《纲要》中明确指出语言的目标是:“要创造自由、宽松的语言交往环境。”“幼儿要注意倾听同伴讲话,并能大胆、连贯、清楚地说出自己的想法和感受。”等。结合大班幼儿的年龄特点,我从知识,技能,情感三个方面提出以下三个目标:5PCzVD7HxA 　　1.知识目标:让幼儿初步了解人体需要的各种维生素以及其对人体健康成长所起的作用。 　　2.技能目标:引导幼儿在听、说、议、捏等学习活动中获得新知识,培养幼儿的语言表达、动手实践 　　等能力。 　　3. 情感目标:教育幼儿不偏食、不挑食,从小养成良好的饮食习惯。 　　三、重点难点 　　根据《新纲要》的总目标和孩子已有的能力实际、知识水平及教材要求,我确定了本课的重点和难点。 　　1.重点:让小朋友养成良好的饮食习惯。 　　2.难点:在感知和理解故事的过程中,能大胆清楚连贯地表达自己的想法。 　　情感体验是抽象的,而大班的幼儿有一定的理解水平,所以幼儿在理解故事内容同时,充分把握故事人物形象的基础上,移情到自己的生活经验。jLBHrnAILg 　　四、说教法和学法 　　(一)说教法 　　“教学有法,但无定法,贵在得法”。为了有效地掌握重点、突破难点,我采用的是一种视听讲做结合的方法。 　　所谓“视听讲做结合的方法”, “视”就是引导幼儿去看、去观察课件中的内容;“听”就是倾听教师的语言启发、引导、暗示和示范;“讲”就是幼儿的讲,满足幼儿想说的愿望:”做”就是让幼儿参与故事内容当中,满足幼儿乐于表现的愿望。这个方法能充分调动幼儿的各种感官,让幼儿处于积极的学习状态当中。xHAQX74J0X 　　(二)说学法 　　主要采用了“角色游戏法”、“讨论谈话法”、“观察法”等。采用角色游戏法是因为角色游戏是幼儿最喜爱的活动,在幼儿身心略感疲惫时,游戏能增强幼儿参与活动的兴趣。幼儿在进行角色表演中能充分地表现自我,大胆说话。趣味游戏法,同中小学不同的是幼儿园的基本活动形式就是游戏,幼儿在玩中发展、在玩中学习。纲要明确提出了“创设一个自由宽松的语言、交往的环境,支持、促进、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈、体验语言交流的乐趣”,还提出了让幼儿“想说、敢说”。那么,趣味游戏法恰恰是实现纲要要求,激发幼儿想说、敢说愿望的最好途径。观察法是幼儿通过视、听觉感官积极参与活动,幼儿通过观看情境表演直接获得印象。讨论谈话法是幼儿在讨论、谈话中无拘无束地说出自己的理解与看法,是幼儿练习说话的好机会。LDAYtRyKfE 　　五、活动准备 　　(1)