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以教育的信息化 带动 教育的现代化 杨应崧 一、 “采集平台”优化建设的目标 1、成为现代教学质量保障体系的信息平台 特点：自我保障；自觉学习；自发创新 。 途径：目标的自我设定； 质量保障融入每项工作的过程。 1、成为现代教学质量保障体系的信息平台 流程：知识创新的循环（CCDU）。 目标 指标 实施 评估 （知识管理）信息平台 创新 学习 改进 机制 “如果外在的动机不断增强，那么自发的动机就会受到抑制。”——天外伺郎 【日】 一、 “采集平台”优化建设的目标 2、成为跨时空交流、教学资源共享的服务平台 3、成为现代管理、科学决策的支持平台 4、成为引入社会资源、深化校企合作的协作平台 5、成为加强绩效管理、实现社会监督的公共平台 二、信息时代的困惑 1、在海量数据面前，使人难以识别数据的真伪、正误，难以选择和使用数据——鱼目混珠。 2、不断产生的海量数据，增加了共享的难度，提高了共享的风险——与狼共