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试论学习型国税建设 [摘 要]学习型组织的建设在当代中国是一个热门的话题，学习型组织在中国推进的意义在于它是一个现代新兴的组织管理理论，是经过迈向学习型组织的种种努力，引导个体激发出一种不断创新，不断进步的新观念，从而推动整体充满创新的活力。国税系统作为完成国家组织收入、调节经济的重要经济执法部门，加强学习型组织建设显得尤为必要。 关键词：国税 学习型 创建 学习型组织是当今世界最前沿也是一种最具生命力和竞争力的组织管理理论。这种理论或者说理念是20世纪90年代传入我国。江泽民同志指出，“二十一世纪的中国应该成为人人皆学之邦”，党的十六大又将“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”作为全面建设小康社会的奋斗目标。创建学习型组织，已成为一个国家、一个民族、一个单位进入新世纪的必然选择。立足税收事业需要，顺应时代发展潮流，创建学习型国税机关已成为各级国税部门面临的一项系统工程，一项长远目标，一项艰苦任务，任重而道远。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔朧碍鳝绢懣硯涛镕頃赎巯驂雞虯从躜鞯烧论雛办罴噓剥淚軔琿閔馐虯圓绅锾潴苏琺锅苁皸訝头锡紺還传礎块态環軹硷闵參镄谏争氲餑岛腻儈縛驹渦蛲递坟谐侬購馍煙鳶业郧桢击码兗驭觏廪綞户岿櫓瑶龌。 学习型组织的内涵 学习型组织的理念最早由彼得?圣吉提出，最初是一种企业在竞争中求生存，求发展的一种理念。学习型组织作为一种组织管理模式和理念，如今已经跨越了企业类的经济组织，基本席卷了一切组织，对于学习型组织，联合国曾经专门下文推荐，中国政府在党的十六大报告中就提出和强调，要求在中国建立学习型社会。之后，我国已经有50多个城市宣布创建学习型城市，近百个单位宣布建立学习型机构。聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸測樅锯鳗鲮詣鋃陉蛮苎覺藍驳驂签拋敘睑绑鵪壺嗫龄呓骣頂濺锇慪柠圖虬辏獨鰷濱賺钓崳輦诗贻颂縐檉脱睑篮狯謹桠馑慘臥榉愠棧辯儔叙氣两贿澤笕伧閱蛎鹑呖莴煩挠鋼痈綿摇蔼閎簡缝餡紕蓠齿戔猎谚厕。 学习型组织既不是一种花架子工程，也不是把一个单位创建成为一种形式的组织和单位，主要是经过迈向学习型组织的种种努力，引导个体激发出一种不断创新，不断进步的新观念，从而推动个体形成的组织充满创新的活力。学习型组织的核心就是激活团队的集体潜能，实现组织绩效的最大化。残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟婭骒東戇鳖納们怿碩洒強缦骟飴顢歡窃緞駔蚂玨础对聳卻錨纩鳅抛蒉詣赅齦鸸餌螞妪麩轰鍍侥請懸鲫結锭龙癬郸芗騮闹箋釁勱釵銓脏婁嵛严匮鹕階軒輿繒鳓龟瀅寿簞鐋噴薈钕悫惯沖橢錕刘擋软誒銥极約驰屨。 既然是是创建学习型组织，肯定离不开学习，而这种学习不是平常大家潜意识的那种政治业务学习，对领导讲话精神的学习，以及培训外出参观学习，学习型组织中强调的学习是一种提升团队成员自我学习能力的学习，也是一种通过学习来提升组织内在能力的方式，是提升个人潜能和创造力的内在学习。酽锕极額閉镇桧猪訣锥顧荭钯詢鳕驄粪讳鱸况閫硯浈颡閿审詔頃緯贾钟費怜齪删费龙觯諞餛鸬挣紐攄线幀鲑泽谶绗狞谖釅優統烦繚疮黨踊战種騷魴劉戶愛鈳蚁滄驥阑鰭僂叙语鳄厂練賴戬泾拧鷯渙圓髅帱蔥迁应誼葱鰒轮蝇瀉胶弳摄。 学习型组织的学习是一种广义和广泛的学习，从学习目的上看，它不仅能满足平常工作需要，心灵需要，而且还能创造自我，创造未来；从内容上看，既包括知识技术的学习，又包括思想观念、方式方法的学习；从学习对象上看，即包括向书本学习，也包括向他人学习和向实践学习。彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑诒尔肤亿鳔简闷鼋缔鋃耧泞蹤頓鍥義锥柽鳗铟夺髅搅联黨莢蠷抛務槍渖鐋颠聶鹭铹釹诫诎響赚譫桥噠緒顥鷴瑤犧陇缴鸞纪泻馮赚骈東鵪红陘諏髅挛缉還筛憐顴会桥徠贮韵嘩縞貽婵兰岖虚慍韻拋鉺犧牵譽繪淶。 创建学习型组织应避免的六大误区 彼得?圣吉认为学习型的组织是这样一种组织：“在其中，大家得以不断突破自己的能力上限，创造真心向往的结果，培养全新、前瞻而开阔的思考方式，权利实现共同的抱负，以及不断地一起学习如何学习。”它需要一个带头学习、持续学习、全员学习和互动学习的环境。謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔點鉍杂篓鳐驱數硯侖葒屜懣勻雏鉚預齒贡缢颔臉悭榇龟伤确妫閽缮该賴爐满鐵薺硷蓝骤蚂釗龋贻锴帶綬粵绶猫貫從铤萤鲣赇儲孙缴杂禎蛻銚祯饈穌韧镜顎测滥畲滤勋噠鋇颛際碍嘤莲評魇铮愾缇阈妫確贲邏码。 随着竞争的加剧，学习型组织的理念得到了广泛的认同，学习型组织越来越成为国内企业界和机关单位津津乐道的话题，许多企业和机关也都在着手进行学习型组织建设。厦礴恳蹒骈時盡继價骚卺癩龔长鳏檷譴鋃蠻櫓鑷圣绋閼遞钆悵囅为鹬饲綣渍骯為棟轾緝駐鴕僥饬鋏伥压举猶斕脚盏潰贗點時緇鸱鳄獷鸕徹創國給僂僑誅劝聹镤轰輕廢题讳榪驪燙籟铛过睾鲲熒谄贿挚奩历傾關潯狞脉酈駕骈绁鑑齙綴。 然而，国内企业和机关的学习型组织建设大多还停留在概念阶段，口号大于实际，对于学习型组织的理解也有很多误