广东河源市初二物理上册 第三章《物态变化》复习 新人教版.pptVIP

* 第三章 物态变化 总复习 1．温度 定义: 单位: 2．温度计 温度表示物体的冷热程度 摄氏度，符号:℃。 温度计是用来测量物体温度的仪器，常用的温度计是根据液体热胀冷缩的性质制成的。 其刻度是把冰水混合物的温度规定为O0C，沸水的温度为1000C，在O0C和1000C之间分成100等分，每等分就是1℃。 一、温度和温度计 (1)使用前: (2)测量温度时: (3)读数时: 先观察所用温度计的量程和分度值，并先估计一下被测温度的高低，不能用来测超过温度计量程的温度。 应使温度计的玻璃泡跟被测物体充分接触。测量液体的温度时玻璃泡不能碰到容器的侧壁和底，观察读数时，温度计不能离开被测物体，但体温计除外。 视线应与温度计内液柱的上表面持平。 3、温度计的使用方法 3、温度计的使用方法 错在哪？ 1）、测量范围： 分度值： 2）、使用特点 4、体温计: 35 ℃ ～ 42 ℃ 0.1 ℃ 它可以离开物体读数。用前甩一甩 二、物态变化 物质在固、液、气三态之间的相互转化叫做物态变化。 1．熔化和凝固— 定义： 物质从固态变成液态的过程叫做熔化。 熔化规律： 固体分为晶体和非晶体两类。 晶体在熔化过程中要吸热，但温度保持不变。 非晶体在整个熔化过程中温度不断上升。 晶体熔化时的温度叫做熔点。 不同的晶体，熔点也不同。 (1)熔化 1．熔化和凝固 (1)熔化 熔化图像 凝固图像 (2)凝固 1．熔化和凝固———— 定义： 物质从液态变成固态的过程叫做凝固。 规律： 晶体也在一定的温度下凝固，凝固时要放热。 晶体凝固时的温度叫凝固点，同一物质的凝固点跟它的熔点相同。 2．汽化和液化—— 定义： 物质从液态变成气态叫做汽化。 方式： 蒸发和沸腾。 蒸发是在任何温度下都能发生的汽化现象，蒸发只发生在液体的表面。 液体在蒸发过程中要吸热，有致冷作用。 影响蒸发快慢的因素： ①、液体的温度 ②、液体的表面积 ③、液体上方的气体流动。 （1）汽化 2．汽化和液化—— （1）汽化 2．汽化和液化—— （1）汽化 定义： 沸腾是在液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象，沸腾只在一定的温度下发生。 规律： 液体在沸腾时要吸热，但温度 保持不变，液体沸腾时的温度 叫沸点，不同液体的沸点一般 不同。 2．汽化和液化—— (2)液化。 定义： 液化物质从气态变成液态 叫做液化。 液化的两种方法： 所有的气体，当温度降低到足 够低时都可以液化。 在一定的温度下，压缩体积 (增大压强)也可以使气体液化。 气体液化时要放热。 (1)升华 物质从固态直接变成气态叫做升华 物质在升华时要吸热。 (2)凝华 物质从气态直接变成固态叫做凝华， 物质在凝华时要放热。 自然界的现象: 雨、露、雾、霜、雪、冰雹的形成 3．升华和凝华 自然界的现象: 雨、露、雾、霜、雪、冰雹的形成 3．升华和凝华 课堂互动 1、下列数据中最接近事实的是( ) A．让人感觉温暖而舒适的房间温度为30℃ B．长跑运动员的体温可达46 ℃ C．沸水的温度(一标准大气压下)约 1000 ℃ D．一般洗澡水的温度约为750 ℃ 2、自然现象中有许多物态变化，下列属于液化现象的是( ) A．冬天河水结冰了 B．清晨河面上出现薄雾 C．春天积雪融化了 D．秋天早晨地上有一层霜 C B 课堂互动 3、如图4—5所示， 描述晶体熔化过程的曲线是( ) 图4—5 C 课堂互动 4、下面哪项措施的目的是为了减慢水的蒸发（ ） A．用电热吹风机将湿头发吹干　　 B．用扫帚把地面的积水向周围扫开 C．将湿衣服撑开晾到向阳、通风的地方　 D．将水果用保鲜膜包好后再放入冰箱的冷藏室内 D 课堂互动 5、物理，留心观察皆学问。对以下现象解释正确的是（ ） A．初冬季节，在家里洗澡时发现房间里充满“白气”，这些“白气”是水蒸气 B．在夏季的早晨看到足球场里的草叶上挂满了露珠，而到了初冬，露水不见了，却看到了薄薄的一层霜，有人认为霜是由露变成的 C．放在衣橱里的樟脑丸，时间久了会明显变小，是因为樟脑丸蒸发为气体跑掉了 D．把冰箱里的冻豆腐取出，冰化后，发现豆腐里有许多小孔，这是豆腐里的水先遇冷结冰，后又熔化成水形成的 D 课堂互动 6、如图