两位数减整十数、一位数(不退位)教学设计.docVIP

《两位数减整十数或一位数（不退位）》教学设计 教学目标： 1、使学生经历探索两位数减整十数或一位数计算方法的过程，并会进行口算。 2、能从实际生活中提出问题并解决问题，提高计算能力。 3、进一步培养学生学习数学的热情和独立思考、乐于交流的习惯。 教学重点： 从加法中迁移到减法中来。掌握两位数减整十数和一位数的计算方法。 教学难点： 把握两位数减整十数与一位数在计算过程中的异同点。 教学准备： 情景图、卡片、小棒、计数器等。 教学过程： 一、创设情境 春天来了，祖国的山山水水是那么的美丽，你们想出去玩一玩吗？今天，我们就一起坐车去智慧城逛一逛吧！但是必须动脑筋过两关才能上车哦，你们有信心吗？ （1）看图，说说从图中知道了什么？ （2）能提出什么问题？怎样列式？ （3）引导列式：45－30，并说说与我们学过的45+30有什么不同？（根据回答教师板书课题 ：两位数减整十数） 二、探究新知 1、例题：探究两位数减整十数的口算方法 （1）问：你们会算45－30吗？ （2）学生独立思考后同桌互相说说自己的想法。 注意要鼓励学生要大胆地表达自己的想法，同时也要提醒学生注意倾听别人的发言。可有不同的想法：①用小棒摆，拨珠数的方法；②想30+（15）=45，所以45－30=15；③最多的方法是把45分成40和5，先算40－30=10，再算10+5=15。 （3）汇报交流 指