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《散步》说课稿 一、 教材分析 教学内容及其地位 本课为义务教育课程人教版七年级上册第一单元的一篇课文。本单元课文主题为亲情， 所选的课文都是围绕着亲情和家庭生活。本课正是通过一家四口的散步来体现浓浓亲情的， 教材地位不可忽视。 二、学情分析 根据语文课程标准的基本精神，语文课的重要目的之一是要提高学生的品德修养和审美情 趣。本课对象是初一学生，由于社会上一些不良因素的误导， 一些学生亲情观念淡薄， 没有 形成正确的家庭伦理准则， 因此我制定以下教学目标。 三、教学目标 为了贯彻以“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”的三维教学目标，我将本课教 学重难点设置为 A．教学重点： 培养尊老爱幼的思想感情，提高学生的人文素养。 B．教学难点： 如何理解文中具有象征意义的最后一句话。 四、教法学法 （一）教法 1、知识联系生活 2.读书指导法、讲授法 3.练习法 以活动为载体，通过抢答形式，寓乐于教，达到学生愿意学、乐中学的效果。 设计意图：通过以上教法加强教师在课堂上的主导作用， 更好地引导学生学习本篇课文。 （二）学法 通过小组交流讨论， 配乐朗读等形式培养学生自主、合作、探究的学习方式； 通过朗诵 充分调动学生的感观参与教学活动， 使学生始终处于兴致盎然的最佳状态， 在情感的共鸣中 完成本课的教学。 五、教学过程 1.联系生活，导入新课。 2.初读课文，辨析字词。 3.再读课文