诗歌鉴赏之题材角度分析模板.pptxVIP

诗歌鉴赏之题材角度分析;诗歌鉴赏之题材角度分析;一．送别诗 ;（二）例1. 送刘司直赴安西 (王维);例2. 赋得暮雨送李胄 (韦应物) ;（三）检测练习： ;1.答：“渺茫”一词包含着复杂的情感，从字面上来看它似是形容春江上烟波浩淼，雨雾蒙蒙，其实是写诗人心中的茫然，写出诗人送别友人时的怅然若失。 2.答：第三句故设一问，造成转折之势，为下句抒情作准备；结尾一句既抒发了离情，又不流于直露，余味深长，言有尽而意无穷。  ;（二） 送魏万之京 李颀 ;答：“微霜”“鸿雁”点出了送别时深秋时节萧瑟的气氛，从中表达出诗人送别的悲愁难抑，黯然神伤的情绪。 答：尾联直抒胸臆，以长者的口吻表达了对魏万的劝勉：莫把长安当作行乐之地而虚度大好时光。这是一般送别诗最常见的做法。 ;（三） 送友人 (李白);答：用“青山”、“白水”青白相间，色彩明丽；“横”字勾勒出青山的静态，“绕”描画出白水的动态，描摹出一幅青山秀丽的送别图景。 答：颈联两句是很工整的对偶；又巧妙地用“浮云”“落日”作比，“浮云”比友人的行踪不定、任意东西；“落日”比自己象落日不肯离开大地一样对朋友依依惜别的心情。 ;二、写景诗 ;1、把握形象的特征和寓意。 ;2、体味诗歌情景交融的意境。 ;3、领会诗人写景所表现的情感。 ;例: 溪兴 杜荀鹤;杜荀鹤介绍: 诗人身处晚唐暗世，很有才华但由于出身寒微而一生坎坷潦倒,壮志难酬，他的《自叙》诗写道：“平生肺腑无言处，白发吾唐一逸人. ”老来奔走无门，回到家乡九华山，过着清苦的隐逸生活。;透过画面的情景和气氛，这种闲适自乐的背后，却隐藏着溪上人内心的无可奈何的情绪:深山僻水，风风雨雨，气氛是凄清的;那垂钓者形单影只，百无聊赖，以酒为伴;那酒器“瓦瓯”──粗劣的瓦罐儿，暗示出它的主人境遇的寒苦;“醉来睡着无人唤”，进一步突出表面闲逸实际凄凉的心理感受.末句让小舟在山溪中任意飘流，看来潇洒旷达，实在也太孤寂.;4、分析诗歌的写作技巧和语言特色。 ;（3）．理解并能说明描写景物的技巧,如: 虚实结合（“晓看红湿处，花重锦官城”）； 以动衬静（“月出惊山鸟，时鸣春涧中”）； 明、暗对比（“野径云俱黑，江船火独明”）； 粗笔勾勒和细部描绘相结合（“千山鸟飞绝，万径 人踪灭”与“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”）； 比兴(孔雀东南飞,五里一徘徊) 烘托和映衬(《念奴娇· 赤壁怀古》) ;;（二）例说 山居秋暝 王维 ;（三）检测练习 ;兰溪棹歌 戴叔伦 ; 1.仰视;低头;勾勒出月色秀朗、溪水清澈的兰溪山色，朦胧飘渺，使人如同坠如仙境。 2.(答案要点)写出渔民欣快欢畅之情，整个画面使人感到兰溪山水充满着蓬勃生机。 ;题义公禅房 孟浩然 ;三、 咏物言志诗 ;例如“本以高难饱，徒劳恨费声。五更疏欲断，一树碧无情。薄宦梗犹泛（行踪漂泊不定），故园芜已平。烦君最相警，我亦举家清。”（李商隐《蝉》）这是一首咏物诗，以蝉喻作者自己。前四句写蝉的艰难处境：由于自命高洁，总是食不果腹；虽然竭尽全力地叫，也是白费精神，得不到同情。这实际是说诗人自己。下面四句则直抒胸臆。三联上句说自己官位低微，无所归依；下句说田园都荒芜了，还做这个官干什么呢？透出要辞官归隐的心意。尾联又把自己的命运和蝉联系起来，从蝉的叫声得到警示，醒悟到自己和蝉一样清苦。作者是怀着崇敬和同情的心情写蝉的，用蝉来警戒自己，要像蝉那样保持清高和廉洁，即使政治环境恶劣，也永远不变初衷。 ;2、体悟诗人在描摹事物中所寄托的感情 ;如“花枝草蔓眼中开，小白长红越女腮。可怜日暮嫣香落，嫁与东风不用媒。”（李贺《南国十三首》）这是李贺辞官回乡居住在昌谷家中所作。诗中第一、二句是写新花开，三、四句则写暮春花落，通篇把花人格化。花开时像越女那双水灵灵的眼神和那副白里透红的漂亮的脸蛋，美不胜收。可是好景不长，一到日暮（暮春）百花凋零，落红满径。“可怜”乃惜花伤春之情，也是诗人自伤自悼之词。末句则用拟人的手法写落花身不由已的时候的状态。从表面上看“嫁与东风”是自愿，“不用媒”证明了这一点。其实娇花又何尝愿意离开枝头。“嫁与东风”虽“不用媒”，仍是不自主的事情。花盛开时未嫁，而花凋零时始嫁，则倍增惆怅。其实，这是一种悲剧的气氛，却从欣喜的情调来写它。似乎反常，又合乎诗中旨趣之道。联系诗人当时的境况，诗人才不过二十多岁，正当风华正茂，却不被当局所用，怀才不遇，自生自灭，不胜悲凄。细味此情，便知诗人写此诗的良苦用心。 ;3、分析咏物???的写作技巧 ;（二）例： 小松 杜荀鹤 ;四、 怀古咏史诗 ;（二）、要体会意图 ;（三）、领悟感情 ;（四）、分析写法