提升每一位学生--新都二中2012级高三“二诊”分析与建议模板.pptxVIP

提升每一位学生 ——新都二中2012级高三“二诊”分析与建议;;市级示范校2012级“二诊”与 “一诊”比较表（中线）;1. 前阶段学习结果自我判断调查（第1~3题）;（2）“二诊”前你估计或你给自己建立的目标与实际结果相比;（3）针对本次考试，你认为自己可以接受的分数范围是;2. 考试过程中的策略（第4~5题）;（5）你是如何处理本次考试中你认为最难的题目的;3.考后分析与调整（第6~9题）;（7）你认为自己在本次考试中主要的错误原因是;（8）通过这次考试，你获得的主要经验是;（9）你认为在自己哪些地方还可以提高;综上，本次调查问卷主要得出以下结论：;　1. 在高考前的最后阶段，学生面临的主要问题、障碍和困惑是什么？ 2. 每个学科要让学生练几套题就算有把握参加高考？是否评估过你让学生练的这几套题的效果？ 3．是否我们的教师思考过如何指导学生有???进行后期的复习？给学生提供了哪些策略？ 4. 当年参加高考的感受和心态怎样？教师您自己是如何学习的？ ;力求反映每个学生的现阶段的状况。 帮助学生学会判断自己的问题，找到理想目标与现实的差距，提高自我认识能力和学习管理能力。 促进教师研究学生（态度、学习习惯、心理状态等），调整教学策略，更有效地帮助学生。 帮助家长正确认识自己的孩子，合理定位。 促进学校进一步细化和完善教学管理，促进高三学生的健康成长和学校的特色发展。;【案例1】 新都二中 刘 磊;2.案例分析;【案例2】 新都二中 黎 璐;【案例2】 新都二中 黎 璐;理科; 分析方法： 1.结合试卷和答题卡，分析学生学科内容板块和能力层次得分情况。 观察点：试卷上留下的勾划痕迹如何？试题中关键点或关键词的勾划？解题时模糊之处是否使用问号？选择题答案选出后是如何表达的？是否清晰、明了？评讲试卷后错误之处是否用红笔订正？错因是否批注？涉及到的知识点有无旁批？ 2.提 问： （1）“二诊”前你估计或你给自己建立的目标是多少？哪些学科考的比较满意？哪些不满意？ （2）你是如何分析试卷的？你认为在哪些地方还可以提高？为什么？依据是什么？ （3）你是草稿纸是如何使用的？;（二）规范学生分析试卷，帮助学生找准问题和方向; 高三年级 次 学科考试试卷分析表 班级 姓名 学号 20 年 月 日;（三）对学生的学习要有明确的要求。; 祝新都二中今年高考取得更加优异的成绩 ！ ; 谢 谢 ！;