2018学年初二语文下册 第四单元 13 南京大屠杀.pptVIP

这篇报告文学，真实地记录了1937年12月日本帝国主义侵占南京后进行的三次集体大屠杀和两次最典型的零散屠杀，以铁证如山的事实，揭露了日本帝国主义惨绝人寰、令人发指的疯狂暴行，提醒中国人民勿忘国耻，振兴中华。 1.多种表达方式的综合运用。 文章夹叙夹议，记叙的同时还通过议论强调历史无法忘却，也不应该忘却，告诫人们要牢记民族灾难，勿忘国耻。多种表达方式的综合运用，使文章的教育意义深入人心，使文章更能引起读者的思考，引发读者的共鸣。 2.选材精当，描写点面结合。 作者在选材方面颇具匠心，力求选取有代表性的典型事例。如在揭露日寇制造的集体大屠杀惨案中，仅写了三大惨案。而在揭露其制造的零散大屠杀惨案中，又只选取了向井敏明和野田岩两个杀人恶魔的杀人竞赛和田中军吉连杀三百多名中国人的血腥暴行。另外，在对燕子矶大屠杀的描写中运用点面结合的方法，先写逃难的场面，接着详细描写队伍中一位少妇惨遭杀害的过程，使人们对屠杀了解得全面具体。 同学们，和平是人类永恒的主题，我们生活在和平年代，但我们不能忘记这段历史。 让我们一起宣誓。（勿忘国耻，振兴中华） 我是中华儿女，我是炎黄子孙，我是民族的希望，我是祖国的栋梁。我要牢记历史，我要奋发图强。灾难唯有进步来补偿，尊严唯有奋发来捍卫。前事不忘后事之师，以史为鉴再创辉煌。 * * * * * 南京大屠杀 13 报告文学 虽然南京大屠杀过去70年了，抗日战争胜利也62年了，但是日本帝国主义发动的侵华战争，日本侵略者在中国犯下的滔天罪行我们永远也不会忘记，永远也不能忘记。更令我们义愤的是当今的一些日本右翼分子，竟然无视史实说南京大屠杀是虚构的，并企图美化那场血腥的侵华战争。同为炎黄子孙，我想和同学们一起来回顾那段不堪回首的往事，缅怀惨死在日本侵略者屠刀之下的30多万同胞，以铭记南京大屠杀这一子子孙孙永不能忘的奇耻大辱。 （难点） 初步了解史实性报告文学的基本特征。 学习本文在记叙中穿插议论和抒情的写法。 了解南京大屠杀的历史真相，培养爱国情感，揭露日本右翼势力的嘴脸。 （重点） 来自《点拨》 温书林，1961年生于山东省招远市，1983年毕业于北京大学国际政治系，并取得法学学士学位。毕业后，先进入大学从教，后经商，曾任北京通利公司经理、富利昌公司总裁，以及多家公司的董事长。 本文写于抗日战争胜利50周年前夕，在这之前日本右翼势力曾于1982、1986年两次通过了歪曲历史的教科书。中国人民绝对不容许任何形式的否认、抹杀或歪曲南京大屠杀历史事件的思潮和势力抬头。本文就是以大量史料证据及目前尚存的人证，揭露了日寇惨绝人寰、令人发指的罪行。 来自《点拨》 报告文学 报告文学是一种在真人真事基础上塑造艺术形象，以文学手段及时反映现实生活的文学体裁。它叙写现实生活中确实存在的先进人物，反映人民群众多姿多彩的生活，揭露人们嗤之以鼻的丑恶事物。于是，有人称它为“用文学形式写的具有新闻价值的报告”或“艺术的文告”。 1937年12月，日军攻陷南京，在占领南京的六周之内，日军屠杀手无寸铁的中国居民和放下武器的士兵达三十万以上。 这场大屠杀，是日本当局策划，在华中方面军司令官松井石根等战犯的指挥下，有组织、有计划地进行的。其手段之残忍、行为之野蛮，令人发指。 南京大屠杀 蹂躏　　　　　尸骸 褴褛 狰狞 蛊惑 惨绝人寰 一 读一读字音 róu lìn hái lán lǚ zhēng gǔ huán pán shān( ) 毛骨sǒng( )然 nüè( )待 凶神恶shà( ) 寻mì( ) 二 写一写字形 蹒跚 悚 虐 魔法记忆：偏旁辨字法，衣服(衤)破烂为“褴”，门框下部挨着地面的横木为“槛”，流水(氵)浸溢为“滥”。 煞 觅 làn泛( ) lán衣衫( )褛 kǎn门( ) 滥 褴 槛 三 记一记词义 1．举世闻名： 全世界的人都知道。形容非常著名。 例句：圆明园在北京西郊，曾是一座举世闻名的皇家园林。可惜现在只剩下断瓦残垣。 2．蹒跚： 腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。 3．毛骨悚然： 身上汗毛竖起，脊梁骨发冷。形容心灵或身体突然受到某种刺激而产生的恐惧感觉。悚然，害怕的样子。　例句：2014年4月26日，吉林省档案馆公布了日本侵华暴行档案，许多资料看后令人毛骨悚然。 部分来自《点拨》 4．流逝： 像流水一样消逝。 流逝、流失辨析：两个词都有“消失”的意思。“流逝”的对象一般指时间或某些抽象的事物，如：时光流逝，转眼我们已挥手告别了青春。“流失”的对象多指具体的东西，如：要切实做好高校毕业生的就业工作，以免造成人才的大量流失。 5．蹂躏： 践踏。比喻用暴力欺压、侮辱、侵害