3.4 实际问题与一元一次方程探究3电话计费问题.4.实际问题与一元一次方程探究3电话计费问题.pptVIP

-*- 古店中学 吕德品 七（4）班同学们，你们是最棒的！加油！ 下表给出的是两种移动电话的计费方式： 免费 0.19 350 88 方式二 免费 0.25 150 58 方式一 被叫 主叫超时费(元/分) 主叫限定时间(分) 月使用 费(元) 哪一种计费方式更适合？ 情境导入，激趣诱思 3.4 实际问题与一元一次方程 探究3 电话计费问题 义务教育教科书 数学 七年级 上册 学习目标 1．体验建立方程模型解决问题的一般过程； 2．体会分类思想和方程思想，增强应用意识和应用能力。 探究３电话计费问题 下表给出的是两种移动电话的计费方式： 免费 0.19 350 88 方式二 免费 0.25 150 58 方式一 被叫 主叫超时费(元/分) 主叫限定时间(分) 月使用 费(元) 问题：你了解表格中这些数字 　　　的含义吗？ 主叫不超限定时间不再收费！ 下表给出的是两种移动电话的计费方式： 免费 0.19 350 88 方式二 免费 0.25 150 58 方式一 被叫 主叫超时费(元/分) 主叫限定时间(分) 月使用 费(元) （1）使用哪一种计费方式划算与什么有关？ （2）根据主叫时间t的不同，把____和____作为不同时间范围的划分点,可以分为几种情况？ 150 350 （1）t小于150 （2）t=150 （3）t大于150且小于350 （4）t=350 （5）t大于350 0 150 350 探究与发现 设一个月内移动电话主叫时间为t 分(t是正整数)． 根据表格，当 t 在不同时间范围内取值，我们采用表格的形式探究按方式一和方式二不同的计费情况． 主叫时间t /分 方式一计费/元 方式二计费/元 t 小于150 t 等于150 t 大于150且小于 350 t 等于350 t 大于350 58 88 58 88 88 88 省钱 省钱 省钱 58＋0.25(t－150) 108 88＋0.19(t－350) 58＋0.25(t－150) 主叫时间t /分 方式一计费/元 方式二计费/元 t 大于150且小于 350 58＋0.25(t－150) 88 当 t =270分时，两种计费方式的费用相等; 当270 t 350时，方式二计费少； ∴当150 t 270时，方式一计费 少； 主叫时间t /分 方式一计费/元 方式二计费/元 t 大于150且小于 270 t =270 t 大于270且小于 350 58+0.25(t-150) 88 88 88 58+0.25(t-150） 88 当t 大于150且小于 350时，如何比较两种计费方式？ 探究 主叫时间t /分 方式一计费/元 方式二计费/元 t 等于350 108 88 t 大于350 58＋0.25(t－150) 88+0.19(t－350) 分组学习， 合作探究 微课1 微课2 下表给出的是两种移动电话的计费方式： 免费 0.19 350 88 方式二 免费 0.25 150 58 方式一 被叫 主叫超时费(元/分) 主叫限定时间(分) 月使用 费(元) 哪一种计费方式更划算？ 情境导入，激趣诱思 综合以上的分析，可以发现： 时，选择方式一省钱； 时，选择方式二省钱． 当t 0 计费方式一 计费方式二 270 当 t 小于 270分 当 t 大于 270分 基本费58元 基本费88元 分组学习，合作探究 验证 小结： （1）电话计费问题的关键是什么？ （2）我们在探究过程中用到了哪些数学思想 方法？ 找分界点，确定相等关系 作业： P106练习第2 P112第10题 数形结合、分类、方程的数学思想 -*- 古店中学 吕德品 七（4）班同学们，你们是最棒的！加油！