立方根 翻转课堂教学设计.docVIP

6.2.1《立方根》详案—于亚娜 一、【教学目标】： 1、了解立方根的概念，会用根号表示一个数的立方根； 2、会用立方运算求出一个数的立方根，了解立方和开立方是互逆运算； 3、了解立方根的性质； 4、区分平方根与立方根的不同。 二、【重难点】： 重点：理解并掌握立方根的概念，会求立方根。 难点：求立方根，区分平方根和立方根。 【自主学习任务单】： 网上：推送类型，举例：微课+测试 网下：任务单打印集体说课每人一张 【学情预设】： 【教学用具】： 投影、PPT、任务单、练习本、双色笔（近两周重点落实色笔区分） 六、【教学过程及设计】： 课前任务反馈。——（1）（2）5分钟 （1）学生活动：点评进步、优秀任务单 （2）教师活动：点评网上爱学完成情况，奖励 预期目的：个人评价和小组绑定评价，通过作业检查表的记录情况，对课前自主完成情况进行点评。尤其是网上爱学课堂，重点抓，树榜样！ （3）课前知识梳理——7分钟 教师活动：出示梳理问题包，引导学生知识梳理环节的要求。 学生活动：由数学小组长带领，组内成员集思广益，全员参与，组内统一答案，保证每位 同学都会，小组又快又准讨论完毕，全员举手示意。 教师活动：带领学生梳理本节知识要点，为后面答疑解惑提升做铺垫。 （4）自学检测——3分钟 教师活动：出示检测题 学生活动：思考1分钟，举手示意。 习惯方法：爬黑板 激励措施：掌声、积分、语言等等 预期目的：（1）检测基础知识点掌握程度， （2）练习利用逆向思维求立方根。 （5）解读学习目标 ——2分钟， 目的是让学生知道本节课的主要内容是什么，且让其有目标意识（红笔勾画） 答疑解惑——10分钟 (此环节大多数采用学生讲题，三步解题法锻炼学生讲题等能力) 教师：网上、网下共性问题展示，巡堂关注个性问题 学生：学生个人展示 【三步解题】（1）读题、分析题意（抓关键） （2） 解题思路（3）易错点、考查知识点 【补充纠错】 预期目的：深化对立方根概念的理解和运用。 【举一反三】借助上题总结方法，学生上台讲题，举一反三，固化方法,锻炼举一反三能力 【合作释疑】——10分钟 老师：巡视个别指导 学生：小组讨论，书写练习本，规范过程；学生上台讲思路，下边学生练习。 【规律方法总结】——3分钟