华师学前教育研究方法资料ok.docVIP

填空题 按研究方法分，课题主要可分为调查研究课题、（）、理论研究（思辨）课题、（）及典型的个案研究等几种 标准答案：实验研究课题 行动研究课题 根据文献资料的性质、内容的加工方式及用途的不同，文献分为（）、二级文献和三级文献 标准答案：一级文献 “幼儿探索型主题活动中教师支持行为的研究”这一课题核心概念有两个：（ ）和（ ）。 标准答案：探索型主体活动 教师支持行为 调查研究中抽样的方式包括随即抽样、（）和分类抽样等等。标准答案：等距抽样 （）是研究报告的主要部分，是研究的总体论点。标准答案：研究结果 （）是行动研究的核心技能。标准答案：反思 与调查研究相比，教育实验研究具有主动变革性、控制性和（）的特点。标准答案：因果性 倾向性假设又分为（）的倾向性假设和（）倾向性假设。例如：“实施主题教育教师的整合能力会得到提高”，这是一个积极的倾向性研究假设，它包含着研究者对研究结果的积极倾向。标准答案：积极 消极 每次访谈的时间不宜超过（）标准答案：2小时 问卷题有三种类型，即封闭式问题、开放式问题和（） 标准答案：半开放半封闭式问题21．第32题 访谈结束后要（）整理记录。 标准答案：及时 实验研究中控制无关变量的方法有消除、平衡和（） 标准答案：抵消 研究报告的题目应简明，反映主要的（），可加副标题。 标准答案：主要问题 在互联网发达的地区，（）是文献检索的首选。 标准答案：网络检索 （ ）作为一种主要情报源和信息源，是进行教育科学研究的重要部分。 标准答案：文献 进行课题选择时，我们提倡要从（）着眼，而在设计方案时，则更强调从（）着手，小题大作，对整个研究活动作出比较详细的规划。 标准答案：大处 小处 访谈的技巧包括提问的技巧、（）的技巧，倾听的技巧和回应的技巧。 标准答案：追问 依据调查范围大小、事项多寡，调查研究可分为综合调查和（） 标准答案：专题调查 （）法是以特定的行为或事件的发生为取样标准的方法。 标准答案：事件取样法 教育实验的类型分为（）实验、等组实验、轮组实验和固定组实验。 标准答案：单组 研究报告的类型有文献综述、（）、教育实验报告等等。 标准答案：调查报告 确定研究问题包括课题研究题目的（ ）和题目中所涉及的核（ ）界定。 标准答案：确切表述 核心概念 收集研究个案资料的方法有观察、测验、（）、生理检查等。 标准答案：谈话 依据抽样的方法，抽样调查分为随机抽样调查和（ ） 标准答案：重点调查 实验效度分为（）和外在效度。 标准答案：内在效度 研究假设的形成有2种思路，即（）和归纳。 标准答案： 演绎 研究假设分为（ ）和（ ）两种类型 标准答案：倾向性假设 非倾向性假设 教育研究从一般方法论角度分，可以分为（ ）和（ ）两大类。 标准答案：定性研究 定量研究 问卷主题一般包括（）调查对象的自然状况和问卷题。 标准答案：指导语 选择个案研究对象，应根据自己的（）来决定。 标准答案：研究目的 专题性个案研究具有（）、开掘深、效果好的特点。 标准答案：课题（题目）小 按访谈时双方的接触方式，分为（）和间接访谈。 标准答案：直接访谈 个案研究要做好记录。个案记录要求只记事实，不加（）。 标准答案：评论 按研究目标分，主要分为（ ）研究课题、应用性研究课题及（ ）研究课题三种。标准答案：基础性理论 开放性研究 二级文献主要形式有（）、题录、索引、摘要等。 标准答案：书目 教育实验不是严格的科学实验，往往被称为（）。 标准答案：准实验 对研究中收集的研究对象的资料要绝对（）标准答案：保密 定量观察的时间取样法是以一定的（）为标准来观察某种行为是否出现及出现频率的取样方法。 标准答案：时间间隔 常用的搜索引擎是Google、( )和Yahoo. 标准答案：百度 访谈者要详细记录访谈内容，保持访谈对象的原话而不要（）。 标准答案：任意诠释 频数计数法是在观察记录中对确定的行为发生的（ ）进行计数的方法。 标准答案：频率 按访谈的规模，访谈可分为（）和团体访谈 标准答案：个别访谈 个案研究的具体方法包括（）、个案追因和个案临床法。 标准答案：个案追踪。 实验设计质量的优劣通常由（）来衡量 标准答案：实验效度 实验计划是研究者对一项教育实验研究的整体设计，包括确定课题，提出假设，（）选择样本，确定实验的组织形式和具体方法，分析资料的方法及这个研究的进程和策略 标准答案：确定变量 定量观察的时间取样法是以一定的（）为标准来观察某种行为是否出现及出现频率的取样方法。标准答案：时间间隔 依据调查