七年级数学上《角》导学案.docVIP

七年级数学导学案 主备 审核 科目 数学 班级 七年级2班 时间 12.3 课题 4.3.1 角 课型 新授课 学习 目标 1.理解角的形成，建立几何中角的概念； 2.掌握角的两种定义形式和四种表示方法． 3.掌握角的度量单位和它们之间的互相转化。 重点 难点 角的定义、表示法及角的度量单位。 角的表示方法的选择与角的单位转换。 三 易 点 1.用三个大写字母表示角。 2.度分秒的借位和进位。 3.初中阶段角的范围。 教 学 过 程 导入新课（举些有关角的实例导入） 出示自学目标及自学指导. 检查预习（预习题，见反面） 合作交流(学生在组内共同解决预习中未解决的问题。) 展示提升（学生在自主探究，合作交流的基础上对所学知识进行展示，教师根据实际情况进行点拨、补充和评价，使全体学生掌握以下知识点。） 1.角的定义 静态定义：有公共端点的两条射线组成的图形叫做角。 动态定义：角可以看作由一条射线绕着它的端点旋转而成的图形。 角的顶点和边的定义，必须强调角的两边是射线。 借助136页思考部分进一步熟悉平角和周角的定义，同时指出在初中阶段学习的角如不特别说明，是指在0度到180度之间的角。 角的表示。 角的表示是本节课的一个重点，一要准确定位，二要应用到位。 三个字母表示：如，中间是角的顶点，A和B是角的两条边上的点。 一个大写字母表示，如，角必须是以O为顶点的唯一角。 用希腊