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一元一次方程 湖北省嘉鱼县城北中学 刘志仙 1、了解一元一次方程及相关概念，会识别 一元一次方程。 2、能找出实际问题中的相等关系，并能列 出一元一次方程，体会方程思想. 学习目标 创设情境 问题：一辆客车和一辆卡车同时从A地出发沿同一公路同方向行驶，客车的行驶速度是70km/h，卡车的速度是60km/h，客车比卡车早1h经过B地。A、B两地间的路程是多少？ 你能用算术方法解决这个问题吗？ 还有其他方法吗？ 或 探究点（一）：一元一次方程的概念 合作探究 （1）如果设A、B两地间的路程是x千米，完成下表 路程 速度 时间 客车 卡车 （2）你能从题目中的哪句话找到相等关系？ （3）根据题意列出方程为：___________________. x 70 x 60 对于上面的问题，你还能列出其他方程吗？如果能，你依据的是哪个相等关系？ 想一想列方程的过程？ 设适当的未知数 找出问题中的等量关系 写出含有未知数的等式 方程 思考： 合作探究 探究点（二）：实际问题中的列方程 根据下列问题，设未知数并列方程： （1）用一根长24cm的铁丝围成一个正方形，正方形的边长是多少？ 解：设正方形的边长为y cm，列方程得： （2）一台计算机已使用1700小时，预计每月再使用150小时，经过多少月这台计算机使用时间达到规定的检修时间2450小时？ 解：设x月后这台计算机的使用时间达到2450小时，那么在x月里这台计算机使用了150x小时． 列方程 （3）某校女学生占全体学生数的52%，比男生多80人，这个学校有多少学生？ 解：设这个学校的学生数为x，那么女生数为0.52x，男生数为（1－0.52）x． 列方程 只含有一个未知数（一元），未知数的次数是1（一次），等号的两边都是整式，这样的方程叫做 一元一次方程. 观察上述所得方程： 合作探究 ①方程两边都是整式； ②只含一个未知数（一元）； ③未知数次数是1（一次） ，系数不为0. 一元一次方程的特征： √ √ 练习： 判断下列各式中哪些是一元一次方程？ （1） 5x=0 （2）1+3x （3）y2=4+y （4）x+y=5 （5） （6） 3m+2=1–m × × × × 课堂反馈 探究点（三）：方程的解，解方程 你能猜想出1700+150x=2450的解吗？ 怎样验证你的结论？ X=5 x=5时，方程的左边=2450，右边=2450. 此时，左边=右边 所以，x=5是原方程的解。 思考：X=1000和X=2000中哪一个是方程0.52x-(1-0.52)x=80的解？ 合作探究 形成概念 归纳： 能使方程左右两边相等的未知数的值叫做方程的解。 求方程的解的过程叫做解方程。 名词 动词 检验一个数是不是方程的解的步骤： １.将数值代入方程左边进行计算， ２.将数值代入方程右边进行计算， ３.比较左右两边的值， 若左边＝右边，则是方程的解； 反之，则不是． 合作探究 达成目标 1、方程 2、一元一次方程 3、方程的解 4、解方程 四个概念 一元一次方程 课堂小结 内化目标 一种方法 一个数学思想 列方程解决实际问题的方法 转化 课后检测 1.下列条件中，能列出方程的是：（ ） A．一个数的一半是3； B.x与-2的差的一半 C.x与y的和的50%； D.甲数的3倍与乙数的和 2.x=3是下列哪个方程的解 （ ） A. 2x+6=0 B.4x=10-x C.5(x-3)=0 D.2x-7=12 3.若2x+1与x－4互为相反数，则可得方程： ________________________. 4.某数χ的相反数比它的2倍大1，求某数。 列方程 为：___________________. 5. 有一棵树，刚移栽时，树高为2m，假设以后平均每 年长0.3m，几年后树高为5m？ 解：设x年后树高为5m，可列出方程 . A C 2x+1+x-4=0 -x=2x+1 2+0.3x=5 THANKS * * * *