初二生物下册 23.3《生态系统的结构和功能》（第1课时） 北师大版.pptVIP

森林医生 农田卫士 食物链的利用和保护 1.食物链 定义： 不同生物之间由于食物关系而形成的链条式联系。 写法： 草→兔→狐 2.食物网： 生物之间由于食物关系构成的网状联系。 1.螳螂捕蝉，黄雀在后”这一食物链可准确地表述为（ ） A.蝉→螳螂→黄雀 B.黄雀→螳螂→蝉 C.植物→蝉→螳螂→黄雀 D.黄雀→螳螂→蝉→植物 C 2.某地区的农林害虫和鼠害非常严重，最可能的一个原因是（ ） A.农药用量少 B.农药施用不及时 C.人们乱捕滥杀鸟类 D.害虫、鼠类繁殖快 C 人毒死了虫，我没说话；虫毒死了鸟，我没说话；鸟毒伤了我，没人为我说话。 ———蓝郁田《食物链》 新课导入 新课导入 学习目标 1 2 3 本课小结 随堂反馈 随堂反馈 退出 2 * 第3节 生态系统的结构和功能（第1课时） 看图片，请猜成语： 螳螂捕蝉 黄雀在后 “螳螂捕蝉，黄雀在后”说的是什么生物现象？ 捕食 柳 1.理解生态系统的成分及各成分间的相互关系。 2.理解食物链、食物网的概念及营养级的确定。 3.掌握简单的食物网简图。 分析草原生态系统中部分生物的关系 草原生态系统中的各种生物 观察图片，分析讨论：草原生态系统中都有哪些生物？各种生物之间有什么关系呢？ 1.草原上的植物在生态系统中具有什么作用？ 2.草原上的各种动物与草原的植被有什么关系？ 3.草原上的各种动物之间有什么关系？ 通过光合作用合成有机物供各种生物利用 捕食关系（或吃与被吃的关系） 捕食关系、竞争关系 思考讨论 食物链：在生态系统中，生产者与消费者之间、消费者与消费者之间由于食物关系而形成的链条式联系 你能够用食物链表示出生物之间的食物关系吗？ 草 → 食虫鼠 鹰 蝗虫 → → 写食物链注意的事项 1.从生产者开始写起。（起点是绿色植物，终点是最高一级的动物） 2.箭头由生产者指向消费者，由低级消费者指向高级消费者。 3.食物链中不能出现分解者和非生物环境。 草 蝗虫 食虫鼠 鹰 初级消费者 次级消费者 三级消费者 第一 第二 第三 第四 营养级 营养级 营养级 营养级 生产者 营养级：食物链中的一个个环节称为营养级，它是指处于食物链同一环节上所有生物的总和。 关于食物链的写法，以下正确的是？（ ） A.蝉→螳螂→黄雀 B.树→虫→鸟→细菌 C.阳光→草→鼠→蛇 D.浮游植物←虾←小鱼←大鱼 E.草→昆虫→青蛙→蛇→鹰 E 学以致用 食物网 图中吃草的只有昆虫吗？昆虫只是蟾蜍的食物吗？ 由此可见，生物的食物链不是单条的，而是错综复杂的。 多条食物链由于食物关系彼此交错，形成复杂的网状联系，称为食物网。 下列食物网中共有（ ）条食物链。 4 稻田养鱼 稻田养鸭 食物链的利用和保护 新课导入 学习目标 本课小结 随堂反馈 CONTENTS 新课导入 新课导入 学习目标 1 2 3 本课小结 随堂反馈 随堂反馈 退出 2 *