高中信息技术表格数据的图形化课件教科版必修1资料.pptVIP

表格数据的图形化 学生在小组协作和集体评价时，合作意识和合作能力与新课改的要求还有差距。这也是我在下一步教学中要加强研究的地方。 【不足之处】 七、说教学反思 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 普通高中课程标准实验教科书《信息技术基础》第三章第一单元 表格数据的图形化 一、说 教 材 二、说 学 生 三、说教学目标 四、说重点、难点 五、说教法与学法 六、说教学过程 七、说教学反思 表格数据的图形化 　　《表格数据的图形化》是上海科技教育出版社出版的高中《信息技术基础（必修）》模块第三章第一小节第2个课时的内容。是对表格数据应用进一步深化，要求学生学会如何把表数据信息更形象、直观地表达出来，并在日常生活中能灵活运用，是培养学生信息素养极为重要的内容，为以后的信息表达与信息集成打下技术基础。同时，也为下一节“图片信息的加工”做铺垫。 一、说教材 表格数据的图形化 通过上节课的学习和实践，大部分学生已经掌握了表格数据的基本操作。利用向导制作图表，对学生来说不难，相对而言能够选择恰当的图表类型，合理表达信息才是本节课学生要学会的重难点。 二、说学生 表格数据的图形化 【知识目标】 通过探讨交流，让学生掌握三种图表的制作方法，并能根据图表分析数据。 三、说教学目标 表格数据的图形化 【能力目标】 三、说教学目标 学生能够建立数据之间的图形关系，发现事物的性质或者变化规律，培养学生加工信息的能力，发现问题、解决问题的能力，并且在交流中提高自己的表达能力，养成良好的思维习惯和行为方式。 表格数据的图形化 三、说教学目标 【情感目标】 培养学生自信自强的自我意识，加强学生之间团队协作精神，增加集体荣誉感，体会到分享的快乐，合作的幸福感。 表格数据的图形化 重点：1、图表的制作方法； 2、3种常见图表类型的特点。 确定理由：根据新课标要求，将表格中数据生成直观、生动的图表，并能根据图表发现事物的性质、特征及变化规律。 难点：1、数据源的选取； 2、图表的分析及应用。 突破策略：主要是示例展示、任务驱动，让学生自主探究。 重点及确定理由 难点及突破策略 四、说教学重点、难点 表格数据的图形化 【教法】 1、任务驱动—体验探究法 以学生为主体，以任务驱动为主线，布置思考题、 练习题，让学生带着问题学习，提高学习兴趣，营造创新氛围。 2、分层次教学法 根据学生之间水平的差异，在教学、上机任务布 置、个别辅 导中体现分层次教学。 3、视频辅助教学 教师将其中几个重点操作制作成视频辅助文件，供学生点播。 五、说教法、学法 表格数据的图形化 1、围绕主题自我探究 学生通过综合练习的完成实现自我探究。 2、小组协作互相促进 以学生为中心，开展小组讨论，探索实践。 3、展示交流知识提升 组内选出优秀作品全班展示、分析，学生可以相互借鉴，取长补短，实现再学习再提高。 五、说教法、学法 【学法】“探究＋协作＋交流” 表格数据的图形化 环节一、激发兴趣，导入新课 ( 2分钟 ) 环节二、任务驱动，探究新知 （10分钟 ） 环节三、综合练习 ，自主探究（25分钟） 环节四、展示作品，交流评议 ( 6分钟) 环节五、课堂总结，理论升华 ( 2分钟) 六、说教学过程 表格数据的图形化 环节一、激发兴趣，导入新课 表格数据的图形化 图表新闻的新鲜创意 青少年参加保护母亲河行动各级别工程所占比例 电脑销售量条形图 表格数据的图形化 活动1、展示3组常见图表类型，引导学生浏览课本知识（3分