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外国教育史 一、 古希腊的教育 （一）古风时代 1. 斯巴达教育： 只重视军事体育训练，轻视知识学术。 ①教育目的：培养武士和绝对服从的公民。 ②教育制度 : 1）7 岁以前主要是家庭教育； 2）从 7 岁至 18 岁，儿童进国家的教育机构即军营接受教育； 3）从 18 岁至 20 岁，进入高一级的教育机构—青年军事训练团接受正规的军事训练； 4）年满 20 岁的公民子弟开始接受实战训练，服兵役； 5）到 30 岁时，正式获得公民资格； ③教育的主要内容： 1）忍耐劳苦训练； 2）军事体育训练； 3）道德教育。 ④ 教育的特征： 1）由国家控制； 2）阶级性； 3) 目的是培养战士； 4）片面重视道德和军事教育，忽视知识文化的教育； 5）教育方法是野蛮训练和鞭笞； 6）重视女子教育； 2. 雅典教育： ①教育的目：培养成为身心和谐发展的公民； ② 教育特点 : 1）不完全又国家控制； 2）教育具有阶级性； 3）教育培养的是身心和谐发展的人； 4）不但重视体育教育，而且重要文化教育； 5）教育方式温和； 6）不重视女子教育。 ▲斯巴达和雅典教育的比较 （二）古典时代 3. “智者”：（了解） 又称诡辩家，是指一批收费传授辩论术和其他知识，并以此为职业的巡回老师。智者教育的目的是教人学会从事政治活动的 本领，即训练公民和政治家。 ①思想特征是：相对主义 . 个人主义 . 感觉主义和怀疑