小学生心理活动课之《思维训练》.pptVIP

认识什么是创新思维 如何培养创新思维 “插上思维的翅膀，飞吧！” ------思维训练 10教本4 第三小组 小组分工 小组分工 活动内容 基本慨况 基本设计 活动说明 活动目标 课题名称 教学对象 活动思想设计 活动准备工作 活动结构图 活动流程 ⒈通过学习，使学生了解什么是创新思维。 ⒉通过实践，让学生学会如何打破思维定势，如何培养自己的创新能力。 给思维插上翅膀，飞吧！ 课题名称： 活动目标： 教学对象： 主讲内容 小学六年级（5）班 活动思想设计 方案设计 1、首先以讲故事、谈故事感受的活动形式，使学生理解很多伟人的发明都是通过打破思维的局限，从而获得成功的事迹，引导学生联系日常生活中总是充满可创新的东西，只是我们缺少了善于发现的眼睛而已。 2、通过教师的讲授，让学生体会到什么是创新思维，通过《托兰斯创造性思维测试》的思维测试，使学生学会如何打破思维定势，发展创新思维。 3、通过思维拼图、传递钥匙扣的游戏活动形式，活动之后让教师引导学生一起讨论和分享感受，得出结论：“要想创新就要勤于思考、多想象。”的结论。 活动结构图 活动程序 活动形式 活动目标 活动主题 给思维 插上翅膀 2）讲授法：教师讲授什么是“创新思维” 1）小组讨论法：听阿基米德的故事——小组谈感受 ——得出结论 4、教师总结 3、谈谈生活中 的思维创造 2、如何培养创 新思维（20分 1.认识什么是创 新思维（15分钟） 4）游戏法： a.）情景问答 b.)拼图大作战：7人一小组 C.）钥匙扣传传看：12人一小组进行 3）测验法：教师展示托兰斯创新思维测试PPt—— 学生做题——计算得分——分析测验结果 （一）工作准备： 1).教学教具准备： 多媒体教学（PowerPoint课件）； 准备一些拼图；钥匙扣；。 2).教学课时和场地： 时间：40分钟 场地：多媒体的课室。 工作准备 Concept Concept concept Concept 理解概念 导入 听故事，谈感受 老师讲授概念 （一）导入（3mins） 脑筋急转弯题（展示ppt）： 篮子里有四个苹果，由四个小孩子平 均分，到最后，篮子里还有一个苹果 。请问：他们是怎样分的？ （二）、教学活动过程： 2.听故事，谈感受（4min） （ppt播放关于阿基米德的动画,小花讲故事） 问题：听了故事，你有什么启发，和同组的 小朋友说一说， 然后请各组派一名代表汇 报一下你们组的观点。 讲故事 学生发表意见看法 老师总结： 同学们刚才对这个故事都谈了自己的感受和看 法，那么老师在这里总结一下大家的观点： （二）、教学活动过程： 创新思维是指以新颖独创的方法解决问题的 思维过程，通过这种思维能突破常规思维的 界限，以超常规甚至反常规的方法、视角去 思考问题，提出与众不同的解决方案，从而 产生新颖的、独到的、有社会意义的思维成 果。 学生提出问题：创造性思维是不是意味着 异想天开 ？ 老师讲授：什么是“创新思维”？(3min) 1.拼图大作战 2.钥匙扣传传看 展示托兰斯创新思维测试PPt——学生做题——计算得分——分析测验结果 1.国王与水池 2.装蛋糕 3.双胞胎 测验法 游戏法 情景问答 （一） 选取《托兰斯创造性思维测验》中一 道题目(4min)（在ppt中展示题目：） 师：请同学们拿出一张白纸，给ppt 上展示的方块图案添加细节使其构 成完整图画。让这些方块成为你的图 画的一部分。努力画出别人未曾画出 的图画。添加细节并讲述完整故事。 给图画起名。把你的作答写在白 纸上，限时3分钟。 思维测验(13min) 情景问题解决（9min） 教师：同学们做得非常好，思维都非常活跃，那我们就 趁热打铁，继续看看下面几个问题。 （1）从前有一个国王，在大臣们的陪同下，来到御花 园散步。国王瞧着面前的水池，忽然心血来潮，问身边 的大臣：“这水池里共有几桶水？”众大臣一听，面面相 觑，全答不上来。国王发旨：“给你们三天考虑，回答 上来重赏，回答不上来重罚！” 请问，你能帮帮这些大臣吗？ （2）一个食品店，一次接到一个刁钻古怪的顾客的订 货单。上面写道：“订做九块蛋糕，但要装在四个盒子 里，而且每个盒子里至少要装三块蛋糕。”这位顾客傲 慢地说：“贵店不是以讲信誉闻名远近吗？如果连这点小 事都办不了，嘿嘿，今后还是把招牌砸掉算了！” 如果你是食品店的店员，你能想出办法来吗？ （3）刚入某小学一年级的新生中，有两个长得一模一 样的男孩。报名表上它们不但出生年月相同，而且连父 母姓