语文人教版部编七年级下册记歌词，学语文.pptVIP

本活动目的 激发学生学习语文的兴趣，引导学生挖掘歌词中的语言艺术，提高语言的阅读理解能力，树立“大语文”意识。 活动设想 活动分三个环节： 收集整理（信息搜集与整理能力） 互相评析（语言理解与欣赏能力） 填词写词（语言实践运用能力） ;语文综合性学习之三;水调歌头·明月几时有 ;歌曲欣赏; 小知识：诗词与歌词 诗”与“歌”原本一家 。古人常以古诗词来言志传情,传达内心的某种情绪、感受。最早的“诗”都是能“歌”的，诗歌就是能唱的歌词 。不论是我国古代第一部诗歌总集《诗经》，还是屈原采用楚国民间流行的祭神歌曲予以修改加工而成的楚辞中的《九歌》，都可以入乐，都可以歌唱。而汉乐府诗，它本身就是合乐的歌词。唐宋的词是依据曲谱而进行的歌词创作。元以后的散曲，更加发展了歌词的创作形式。 到了近代“五四”以后，白话诗的出现，便与音乐分离，不押韵，不能唱，像散文似的（有的干脆称之为“分行的散文”）。唯歌词始终与歌曲情意缠绵，永不分离。; 1、按要求搜集整理歌词。 按以下四类收集，每类不少于四首。 热血沸腾民族爱国类 积极进取励志豪情类 甜蜜温馨亲情爱心类 纯真青涩友谊校园类 2、根据座位分为四小组，小组选取歌词主题，然后组内讨论推荐一首最佳歌词，并做简单