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五、教学建议 （一）坚持听力教学每天常抓不懈，听力要天天练。 （二）夯实基础，注重基本知识、基本技能的合理、有效的训练。 （三）加强写作训练，规范用语。 （四）进一步强化短文填空的训练。 （五）加强阅读训练，强化语篇理解。 （六）在复习过程中，注重学生认真审题良好习惯的培养。 （七）注意培养学生细致、严谨的学习态度，减少考试中出现的低级错误。平常训练中要严格要求，重视学生在学习过程中出现的各种错误，并帮助学生将各种错误进行归纳、总结，以免一错再错。 山西省2012年中考英语模拟试卷分析 2012年3月 根据教育局的统一安排，我们参加了山西省2012年中考模拟试题的统一考试，考试内容和形式贴近中考，力图达到考查学生的真实水平以及锻炼学生适应中考的能力。考生人数为524名，从阅卷情况整体上看，全校英语教学水平逐年提高，教学质量稳中有升。 一、试题分析 今年的中考英语模拟试题在分值设置、题量增减以及内容选材等方面与2011年的中考英语试题相比没有太大变化。 1.考试形式 本试卷采用闭卷笔答的形式。试题由听力测试和书面测试（含选择题和非选择题）两部分组成。试题共12页，9个大题，满分120分（其中：听力测试部分的分值为20分，测试时间为20分钟），考试时间为120分钟。 （一）基本情况 2.试卷结构 试卷分为I、II两卷，其中第I卷为选择题，采用机读卡答题。第II卷为非选择题，考生可直接在试卷上作答。 （一）基本情况 试题内容及试题的分值分布比例如下： 测试形式 题号 题型 题数 分值 第Ⅰ卷 选择题 （75分） Ⅰ.听力测试 情景反应 5 5 对话理解 5 5 语篇理解 5 5 Ⅱ 单项选择 15 15 Ⅲ 完形填空 15 15 Ⅳ 阅读理解（一） 15 30 第Ⅱ卷 非选择题 （45分） Ⅴ 听力填空 5 5 Ⅵ 补全对话 5 5 Ⅶ 阅读理解（二） 5 10 Ⅷ 词语运用 10 10 Ⅸ 书面表达 1 15 合计 9 86 120 （二）试题特点 1.知识采集点合理 试题设置涵盖了初中英语所学内容。采集点合理。命题在考察学生英语知识的前提下，着重考查学生的综合语言运用能力和考察知识的迁移。试题具有灵活性、探究性及综合性。试题以听、读、写的形式全面地检查了学生应掌握的英语基础知识和基本能力。 （二）试题特点 2、主客观比例适宜。 此次考题设置了第一卷客观题（75分）和第二卷主观题（45分）。客观题共设60个选择题，题型分为：听力试题（15分）、单项选择（15分）、完形填空（15分）阅读理解（Ⅰ）（30分）、主观题共有5道题，题型分为：听力填空（5分）、补全对话（5分）、阅读理解（Ⅱ）（10分）、词语运用（10分）、书面表达（15分），主客观比例适当，注重考查学生的基础知识、基本技能，考察学生综合运用基础知识、基本技能分析和解决问题的能力，与中考命题思路完全吻合。 （二）试题特点 3、注重语言交际能力，突出语篇理解能力 试题在设计过程中，充分考虑了对其语境的创设，从而把考点放在比较真实的语言情境中来考查考生的语言交际能力。问题设置突出了对语篇的整体理解，达到了考查考生听、读、写的基本技能之目的。 （二）试题特点 4、试题内容丰富，面向全体，导向正确。 试题取材范围广阔，容量大。阅读材料涉及到多种题材和体裁，内容大部分涉及日常生活，关注社会热点话题，体现了很强的时效性和时代感。试题中无偏、难、怪、繁的题型或内容，对今后的初中英语教学或考试命题均能起到良好的导向作用。 （三）试题考点分析 1、听力试题 听力部分情境真实、内容丰富、语音清晰、语速适中，有利于考生平稳地进入考试状态。从命题角度看，1~5小题为情境反应题，主要考查学生对听到的信息与试题中给出的图片相匹配的能力。6~10小题为考察考生对人物的对话的理解能力，11~15小题是通过让考生听一篇材料后，根据材料内容对一些具体细节和事实进行确认和判断。61~65小题为听力填空题，主要考查考生对具体细节或某个词语的准确理解力、判断力和书写能力。 （三）试题考点分析 2、单项选择 单项选择题主要从以下四个方面考查考生的英语水平： （1）基础语法知识及运用 （2）词组的搭配和习惯用法； （3）对词义的正确理解 （4）情景交际 （三）试题考点分析 所涉及知识点为:： 考查代词的题1个（16小题）； 考查名词的题1个（17小题）； 考查连词的题1个（18小题） 考查形容词的题1个（19小题） 考查动词的题1个（20小题） 考查副词的题1个（21小题