《牧场之国》教学案例.docxVIP

个性阅读，自主体会 ——《牧场之国》案例分析 【教材分析】 《牧场之国》是人教版第八册第六单元的一篇独立阅读课文，讲的正是风景优美 的荷兰。荷兰，是“花之国”、“风车之国”、“水之国”，也是“牧场之国”。本文 正是从“牧场之国”这个角度来展现荷兰的独特风情。课文为我们描绘了荷兰牧 场白天的辽阔无际、宁静和谐，夜晚的祥和寂静、神秘含蓄。 【设计理念】学生是 语文学习的主人， 教师是学习 活动的组织者和引导者。 阅读是学生个性化的行为，教师不能把自己的理解分析强行塞给学生，学生应当在阅读实践中理解文章，品味出自己独特的滋味。而教师，就是在学生学习过程中，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习的情境，灵活运用多种策略，引导学生在实践中学习，让学生在主动积极的思维和情感 活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感的熏陶，获得智慧的启迪，享受审美的乐趣。 【设计特色】 个性阅读，自主体会 【教学目标】 一、 基础目标：感受荷兰的的牧场之美，白天的悠闲、夜晚的静谧。通过情景想象，主动参与课堂小互动，使每位学生入情入境，在想象中体会荷兰的祥和之美，在朗读中感悟荷兰的祥和之美。 二、 发展性目标：在课堂互动中，培养学生自主阅读，探究阅读的能力。 【教学重点】 根据课文特点，认真体会作者是怎样通过具体描写，来表现荷兰牧场的怡然自得、静谧。通过多形式反复朗