《树和喜鹊》第一课时教学设计.docVIP

《树和喜鹊》教学设计 第一课时 教学内容 《树和喜鹊》 教学 目标 知识与技能： 1、写田字格里的4个生字,做到笔顺正确。认识新笔画“横折弯钩” 2、正确认读11个生字。 3、借助汉语拼音朗读课文，背诵课文。 过程与方法： 1、 充分发挥合作学习的优势，学生在互帮互学中熟记生字。 2、 学生通过自读自悟质疑问难，通过小组讨论、交流，理解课文的主要内容及表达的情感。 3、引导学生进行课外阅读，增加学生阅读量，开阔学生视野，积累词汇。 情感、态度与价值观： 1、培养学生学习语文的兴趣，增强学生学习的信心。 2、培养学生互助友爱的精神和合作的意识。 教学重点 学生通过自读自悟质疑问难，通过小组讨论、交流，理解课文的主要内容及表达的情感。 教学难点 培养学生学习语文的兴趣，增强学生学习的信心。 教学方法 1、教师要做好示范，利用多种形式的读让学生反复练习。 2、引导学生观察、分析，掌握正确的书写方法。 教学准备 课件 教学过程设计（含各环节中的教师活动和学生活动以及设计意图） 教学过程 　　一、故事导入，了解内容 1.播放课文朗读录音，让学生边听边思考：这个故事讲了什么？ 2.揭题：刚才这个动听的故事就是今天我们要学习的一篇新课文《树和喜鹊》。 3.结合图片介绍喜鹊。 4.板书课题，齐读课题。 【设计意图：这一环节以听故事的形式引入，不仅满足了低年级孩子的好奇心，激发了学习兴趣，还训练了