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LOGO LOGO 我的教学主张 且行且思，渐成风格 心理健康课 师：《关于职业生涯规划》 生：“老师，你怎么看待韩寒的：生活就像强奸，既然不能反抗，就好好享受。这句话？” 努力了就一定会成功，不成功是因为你努力不够 生者： 习道、 修业、 困惑 师者： 传道、 授业、 解惑 道、业、惑 Diagram 为人处世的能力 个人素质的提升 专业技术的能力 学生最想学到的东西 教学无处不在 学生最想在什么场合，以什么方式学习为人处事？ 为人处世的能力 课堂说教 为人处世的能力 “最好是不占用课堂时间，课间以朋友的方式交流，我们将更容易接受。 如果学校开设这样的课，我们不仅不喜欢听，还会讨厌呢！” 提出了“什么时候，用什么方式教最有效”的要求 个人素质：完整的人 Add Your Text Add Your Text Add Your Text Add Your Text 技 能 态 度 情 感 认 知 健康、睿智、理智 技 能 知 识 当前，学生认为： 实践比理论重要 能力比知识重要 帮助树立总结实践经验的能力更重要 Diagram Title 教学必须服务于完整的人的培养