育儿知识：36岁幼儿绘画能力发展特点.docxVIP

WORD格式-专业学习资料-可编辑 --学习资料分享---- 3--6 岁幼儿绘画能力发展特点 幼儿绘画能力的发展是幼儿美术启蒙教育的一个重要方面，学习绘 画可以发展幼儿的感知能力、思维能力，丰富情感，促进个性发展， 提高实践活动能力。 岁前的幼儿喜欢涂画，处于涂鸦期，这一时期的孩子小肌肉动作不灵活，他们也不知道自己在画什么，只是对绘画工具感到新奇。 3 岁后的幼儿进入象征期 ,开始尝试利用涂鸦期时掌握的形状表现 自己的经验 ,边画边自言自语，他非常希望父母与他共享喜悦。但是 他们表现的动机和信心都十分脆弱，父母应精心保护这种尝试活动。 岁左右的幼儿进入形象期，他们开始有意识地用美术方式表现自己的经验和愿望，随年龄增长，幼儿构思越发丰富、完整，创造的形象越发生动、细致，使用的色彩越发多样化。 岁前的幼儿空间知觉大多处于二维水平（平面的），五岁以后幼儿对三维空间的认识开始萌芽， 有了把自己看到的立体物体表达在画面上的需要。 幼儿的作品一般具有以下特征： 1．拟人化：将一些无生命的物体富有生命，给不会说话的物体赋 予人的思想、情感和行为。 2．大胆地简化：与成人的简笔画有区别，他不经过概括和提炼， 而是按照自己的理解去夸张和取舍， 如：把手画成长长的是为了拾到 地上的东西。 3．求全：经常把不同角度、 不同时间、彼此无关的东西画在一起， 因而出现许多奇特的情景， 如：透明墙、人