九教学理论上.pptVIP

第八章 教 学 内容提要： 第一节 教学的意义与任务 一、教学的概念 1、 教学：是在教育目的的规范下，教师的教与学生的学共同组成的一种教育活动。 2、教学与几个概念的关系 1）教学与教育 2）教学与智育 3）教学与上课 二、教学的意义： 1．教学是严密组织起来的传授系统知识、促进学生发展的最有效的形式。 2．教学是进行全面发展教育、实现培养目标的基本途径。 学校工作必须坚持以教学为主，但教学并不唯一。 三、教学的任务： （一）传授和学习系统的文化科学基础知识和基本技能——这是教学的首要任务 （二）发展学生的智力、体力和创造才能 （三）培养学生的社会主义品德和审美情趣，奠定学生的科学世界观基础。 第二节 教学过程 一、教学过程概述 概念： 是指学生在教师有目的、有组织、有计划的指导下，积极主动地掌握系统的文化科学基础知识和基本技能，发展智力和能力，增强体质，并形成一定的个性和思想品德的活动过程。 亦即教师指导学生进行学习的活动过程。 （一）教学过程理论的发展 1、古代教学过程理论的萌芽 孔子：学—思—行 《中庸》：“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之” 昆体良：“模仿、理论、练习” 2、近代教学过程理论的形成与发展 1）赫尔巴特： 赫尔巴特：提出了“明了、联想、系