《蜀相》教学设计与反思.docVIP

教学设计与反思 基本信息 名称 《蜀相》 执教者 周萍 课时 1课时 所属教材目录 中国古代诗歌散文欣赏第一单元第14页 教材分析 本单元的学习目的是理解中国古典诗歌的内容和宗旨，感受意蕴美和情感美，此所谓“以意逆志，知人论世”，杜甫的《蜀相》安排在知人论世板块，通过学习让学生探究古人的生平、为人、环境、时代，与作者成为心灵相通的好朋友，学会“知人论世”的欣赏方法。 学情分析 作为一名高二的学生来说，已经简单了解了把握诗歌主旨和情感的方法，而杜甫的《蜀相》通过“知人论世”的方法来把握诗歌的内容主旨，进一步对作者的心境作全面的探究，最终充分理解杜甫作此诗的用意。 教学目标 知识与能力目标 通过以意逆志，知人论世，把握诗歌的思想内容。 过程与方法目标 明确杜甫诗歌情景交融、借景抒情的写作特色 情感态度与价值观目标 通过朗读和想象 ，进一步激发对作者忧国忧民崇高精神的崇敬之情。 教学重难点 重点 1、理解“寻”“自”“空”在诗中表情达意上的作用。 2、明确杜甫诗歌情景交融、借景抒情的写作特色，。 难点 通过朗读和想象 ，进一步激发对作者忧国忧民崇高精神的崇敬之情 教学策略与 设计说明 了解诗歌感伤、叹惋的基调，熟读成诵。 采用三听三读的方法，把握基调，读出感情，教师指导 整体感知，把握全诗内容 充分调动学生的主动意识，采用小组合作探究的方法，教师及时点评、总结 教学过程 教学环节（