语文人教版部编七年级下册记叙文中的人物描写.pptxVIP

柳林中心学校 蔡淑燕;文段一;二、理一理、记一记;(二)从描写方法来看;●运用确切的比喻和适度的夸张描写人物肖像;●用起绰号的方法来概括人物精神面貌和肖像特征;我来尝试：写写家人的手（任选一位家人来写）;2、语言描写;修改后;3、动作描写;4、心理活动描写;三、读一读，品一品; ●以上文段中的人物描写对我们写好写人类的记叙文有哪些启示？;我的数学老师——曹老师，是一个教书有方的人。 第一次见到她，就感到他出语不凡，课堂上独特的开场白，立刻把师生间的距离拉近了。他说：“未来的主人们！我和你们交朋友来了，让我做你们的大朋友，一起来探讨数学上的有趣问题，好吗？”“好！”我们异口同声地回答。课堂气氛顿时轻松而又愉悦。 学习开始了，曹老师真是怪得很，她不是开门见山地给我们讲数学，而是给我们朗诵了她写的一首小诗：“生命如此伟大，数学你不要害怕，好好听我讲课，最少能打八十八！”教室里立马活跃起来，大家兴致盎然、纷纷议论，一百分竟能打八十八，神奇！大家信心倍增。 开始上课了。没上几分钟，一位调皮的男同学习惯性地讲起了小话，没想到曹老师不急也不恼，往椅子上一座，对大家说：“今天是开学第一天，从今天开始，不管是谁在我讲课时不认真听讲，就请他当老师。下面我们就请这位同学为我们大家讲课。”接着，曹老师就把讲课的方法交给了他，他在老师和同学的帮助下总算把要讲的题吞吞吐吐地讲完了。老师笑着地问他：“