《记念刘和珍君》.doc

【教学目标】 （一）知识与能力目标 1、了解作品的有关背景，把握作者的行文思路，分析理解作家强烈的思想感情。 2、把握本文的线索，了解本文叙述、抒情、议论相结合的写作方法。 （二）过程和方法目标 1、揣摩文中重要语句的含义，体会文章朴实、深沉、含蓄的语言风格。 2、学会采用勾摘录关键词语的方法，抓住作者思想感情的脉络，理清全文思路。 （三）情感态度和价值观目标 1、领会写作意图，准确理解意义深刻的语句、片断的含义，进而把握全文的思想内容，学习刘和珍等爱国青年渴求真理、勇于斗争、对祖国有高度责任感等优秀品质。 2、引导学生接受鲁迅的思想感情的熏陶，感受鲁迅刚正的性格、澎湃的激情、高度的正义感和嫉恶如仇的精神。 【教学重点】 1、掌握课文是以作者的悲愤之情（悼念烈士，痛恨反动政府）作为贯穿全文的线索；重点理解一些关键文句的含义。 2、了解文章记叙、抒情、议论相结合的表现手法。 3、理解关键词句含义，体味作者的思想感情。 【教学难点】 1、理清文章思路，从而深入理解文章主旨。 2、理解本文的语言特点，学习作者的语言表达。 【教学方法】 1、朗读法 2、分析法 3、讨论交流法 【教具准备】多媒体课件 【课时安排】三课时 【教学步骤】 第一课时 一、导入新课 　　在我国文学史上，闪烁着一颗璀璨的巨星，他领着我们回过《故乡》，见了《孔乙己》，《从百草园到三味书屋》，看了《社戏》，结识了《藤野先生》。今天，我们再随着他重温“三#8226;一八”惨案的历史，一起《记念刘和珍君》（教师板书课题）。这位巨星就是大家非常熟悉的鲁迅先生（板书作者）。 二、阅读课文注释①，并筛选文中提及的有关“三#8226;一八”惨案的信息，了解本文的写作背景。 1926年3月12日，冯玉祥的国民军与奉系军阀作战期间，日本军舰掩护奉军军舰驶进天津大沽口，炮击国民军，守军死伤十余名。国民军坚决还击,将日舰驱逐出大沽口。日本竟联合英美等八国于16日向段祺瑞政府发出最后通牒，要求撤除大沽口国防设施的无理要求。3月18日，北京群众五千余人，由李大钊主持，在天安门集会抗议，要求拒绝八国通牒。段祺瑞竟下令开枪，当场打死四十七人，伤二百余人，这次事件被称“三.一八”惨案。 三、复习回顾初中学过的有关鲁迅的作品，并了解鲁迅 　　1、走近作家 鲁迅（1881.9.25—1936.10.19），原名周樟寿（后改名周树人），字豫山，后改为豫才。发表第一篇白话小说《狂人日记》时（1918年5月）始以“鲁迅”为笔名。他的著作主要以小说、杂文为主，代表作有：小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》等,历史小说集《故事新编》，散文集《朝花夕拾》（原名《旧事重提》），散文诗集《野草》，杂文集《坟》、《热风》、《华盖集》、《南腔北调集》、《三闲集》、《二心集》、《而已集》等16部。 鲁迅以笔为武器,战斗一生,被誉为“民族魂”、现代文学的旗帜,是中国现代伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家，中国现代文学的奠基人，是世界十大文豪之一。毛泽东评价他是中华文化革命的主将。“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是鲁迅先生一生的写照。 2、了解刘和珍。 （读印发的文章《刘和珍生平》《无花的蔷薇（之二）》） 刘和珍(1904一1926)女，原籍安徽合肥，生于江西南昌。1923年秋，刘和珍从江西来到北京，考入国立北京女子高等师范预科，后升人女师大英语系。1926年3月18日，她不顾病痛，带队出发开始示威游行。在铁狮子胡同段祺瑞执政府门前，卫队把罪恶的枪口瞄准了刘和珍。枪声响了，一场预谋的大屠杀开始了。顷刻间，刘和珍身中数弹，卧于血泊之中。同去的张静淑、杨德群急扑过去救助，她说：“你们快走吧，我不行了，不要管我了。”依然是那样温和地关切着同学。一排枪弹射过来，张静淑、杨德群倒在她的身边。凶残的士兵冲过来，复用木棒猛击刘和珍…… 刘和珍烈士牺牲时年仅22岁。 四、检查预习 1、注音： 噩耗（è）羽翼（yì）屠戮（lù）浸渍（zì）菲薄（fěi）　　　 2、释词： ⑴寥落：稀少。 ⑵深味：深深地体会。 ⑶广有羽翼：到处有帮凶。 ⑷长歌当哭：用文章来代替哭泣。 ⑸微薄：依稀、淡薄。 ⑹桀骜：形容性情倔强。 五、速读课文，把握线索，理清思路，整体感知 　　1、整体感知，把握线索： ⑴给课文每一部分拟一个小标题。 ①写作缘起，记念死者。 ②唤醒庸人，牢记血债。 ③刘和珍概况。 ④刘和珍遇害。 ⑤刘和珍遇害经过。 ⑥“三#8226;一八惨案”教训。 ⑦惨案的意义。 ⑵合并归纳：表明写作缘由的是第一、二部分；追忆烈士和惨案真相的是第三、四、五部分；总结教训和意义的是第六、七部分。 ⑶默读第一、二部分，思考：作者的笔触涉及哪几类人？作者对每一类人表达了什么样的感情？ 提示：一类是爱国青年，突出了刘和珍；还有其他“四十余被害的青年”；扩大一点是数