抽屉原理说课稿.pptVIP

* 《抽屉原理》的说课稿 薛峰小学 李红莉 人教版小学数学六年级下册数学广角《抽屉原理》的第一课时，也就是教材70—71页的内容。 说课内容 本单元的内容是通过几个直观的例子，借助实际操作，向学生介绍“抽屉原理”，使学生在理解“抽屉原理”这一数学方法的基础上，能够对一些简单的实际问题模型化，会用“抽屉原理”进行解决。在数学问题中，有一类和“存在性”有关的问题。这类问题的依据我们称为“抽屉原理”。“抽屉原理”的理论本身并不复杂，可以说是显而易见的，它可以解决很多有趣的问题。本单元用直观的方法，介绍了“抽屉原理”的两种形式，并安排了很多具体问题和变式，帮助学生加深理解，学会利用“抽屉原理”解决简单实际问题。在此过程中，让学生初步经历“数学证明”的过程。 对教材的理解 例1介绍较简单的抽屉问题，只要物体数比抽屉数多，总有一个抽屉至少放进2个物体，它意图让学生发现这样一种存在现象，不管怎样放，总有一个文具盒至少放进2支铅笔。例1呈现的是2种思维方法，一是枚举法，罗列了摆放的所有情况，二是假设法，用平均分的方法直接考虑“至少”的情况。通过例1两个层次的探究，让学生理解平均分的方法能保证“至少”的情况，能用这种方法在简单的具体问题中解释说明。 对教材的理解 例2在例1的基础上说明，只要物体数比抽屉数多，总有一个抽屉里至少放进“商+1”