“励志课堂”校本课程的开发和实施方案.docVIP

“励志课堂”校本课程的开发和实施方案 一、课程开发背景。 1、古今中外，都十分注重励志教育。中国传统文化历来“尚志”，并把这看作是人生事业能否取得成功的最重要因素之一。西方主要发达国家近20年来的成功学教育风靡全球，全世界千百万人在卡耐基、拿破仑?希尔、安东尼?罗宾等成功学传播大师的激励下，实现了自己的人生梦想。励志教育，既是传承优秀文化的需要，也是开创时代精神的呼唤。 2、青少年的现状。当前，很多青少年存在一种心理困扰：一方面觉得压力很大，对未来前途忧心忡忡、茫然无助；但另一方面缺乏明确志向，一天到晚不知道自己该干什么，感到空虚、茫然、无聊与无奈，处在一种“无目标状态”，急需有人“指点迷津”。 3、 本校在励志教育方面有着优良的传统，学校一向治学严谨学风优良，有一套健全的德育网络，有一支成熟的心理研究课题组，并有一批专业水平较高的心育、德育教师。学校图书馆和阅览室励志书籍一应俱全，为课程的开设准备了较好的软件和硬件设施。 二、成立校本课程领导小组 组长： 柳国斌 副组长：周洁 柳振斌 组员： 邵松柏 沈敏 周幼芳 三、课程开发工作流程 1、进行前期论证 。 在学生中进行问卷调查，了解学生的实际需要，安排课程内容和活动。 2、撰写课程纲要，提交课程开发委员会讨论。 3、搜集素材，设计课例。 4、组织课堂，撰写后记。 5、进行评价，展示成果，反思论证， 四、课程设计与实施 （一