写作方法(首尾照应).ppt

本次作文的参考题目：《在阳光下成长》、《感动》、《同桌》、《一次难忘的…》、《这件事……》、话题“友谊”…… 开头结尾的寄语： 首尾突现题旨 开头美丽，结尾响亮 首尾不拘一格 首段得势，通篇皆佳 “凤头”显文采（精彩描写） 引用式开头（引用古诗格言等） 归结全文，篇末点题 引而不发的含蓄美 结句当如撞钟 寓意式结尾（升华中心，寓意深远） 开门见山 悬念式开头 首尾照应 首尾（前后）照应 “前后照应”的种类 点题照应 归纳照应 写实照应 回味照应 抒情照应 设问照应 重复照应 哲理照应 排比照应 升华照应 感慨照应 全篇照应 深化照应 点题照应 早春带来春的气息，捎来春的柔情。 温暖的春风吹来了。吹醒了沉睡的大地，吹起了泥土的芬芳，吹回了伶俐爱的小燕子，在欢叫，在歌唱春风吹绿了一望无际的大地！ 小草探出头来，舒展着它那嫩绿的身躯，新奇地望着大地上的一切。 啊！早春，你是希望的春天。 啊！我赞美你！希望与力量的象征——早春。讴歌你，带来温暖纯情的——早春。 写实照应 惭愧 每当我想起这件事，脸马上红到了脖子根。 这件事，深深地印在我的脑海里。每当我想起这件事，就惭愧得脸都红到了脖子根。我想：下次，可不再干这种事了。 抒情照应 早春细雨 雨，在下着。静静地，轻轻地。雨丝从濛的天空中飘下来，没有声响。即使飘到墙上、行人身上，也还是静默无声，像是怕搅扰了什么人。 雨，还在下着，静静地，轻轻地。这是春的细雨。 重复照应 石桥 在我的故里，有一座古老的石桥。每次我回去时，爷爷总要给我讲一个关于石桥的故事。 在我的故里，有一座古老的石桥。每次我回去时，爷爷总要用那饱含沧桑的声音，给我讲一个关于石桥的故事。 排比照应 昙花 万花之中，我最喜欢昙花。 我爱昙花，爱它那顽强的生命力。 我爱昙花，爱它那不讲条件，随遇而安的精神。 我爱昙花，爱它那要求人们的甚少，给予人们甚多的高尚品质。 感慨照应 告诉老师 老师，多少次我想走到您跟前，把那件一直让我负疚、惭愧的事告诉您。 老师，我已经把这件事全部告诉您了，也许不会想到，您一向认为诚实的学生会是这个样子。 深化照应 小花伞 我搂着美丽的小杨树，兴奋地告诉它：“我有一把小花伞啦”。 雨停了，水住了，我抚摸着心爱的小花伞，心里有说不出的高兴，啊！美丽的小花伞，我要像你一样做一个心灵外表一样美的人。 归纳照应 老师的眼睛 老师的眼睛里，包含着督责、关爱、信任、赞美和鼓励。 老师的眼神，包含着无尽的爱，能使我勇往直前，永不退缩。 回味照应 同桌 最使我难忘的是我小学时最要好的朋友路怡。 她走了，望着她渐渐她远去的背影，我心里在呼唤：好伙伴，愿我们高中时再成为同桌。 设问照应 我的病 我一向未曾有过所谓的病，然而今天早晨，我必须病了。梁老师讲完那段话，我病了！ 我的病——这次的病——好了，以后还会病吗？天知道！梁老师或许知道吧？ 哲理照应 丰收 早上起床，意外地发现墙边的小花竟然开了一串金黄、耀眼的花朵，娇艳欲滴，令人看了满心欢喜，这是我一个多月以来的心血。第一次尝到丰收的滋味，是那么美好，那么甜蜜。 “一分耕耘，一分收获。”丰收，不是偶然得来的，唯有在激烈的暴风雨后，才会有温和的阳光。只有在一番努力后，才有丰收。我们要尽心努力，把握每一分、每一秒，有恒心、有毅力，不让懒惰成为我们成功的绊脚石，让我们好好享受这丰美的人生。 升华照应 喜事 “咚咚呛，咚咚呛……”一阵热闹的锣鼓声由远而近。我想，谁家又办喜事啦？ “咚咚呛，咚咚呛……”锣鼓声远了，奶奶这才转过脸来，对着我和弟弟深情地说：“孩子，要用功呀，往后长大了，可要为祖国多出力呀！” 全篇照应（句首照应、句中照应） 秋风 秋风，你是红的吗？“前后照应”的种类 ——看，你把这么多的高粱，都染成了红色的火焰。 秋风，你是黄的吗？ ——看，你把数不清的稻穗都染得金光灿灿。 秋风，你是白的吗？ ——看，你把一朵朵棉球都染得像雪花一样洁白耀眼。 哦，秋风！ 你一定有一枝看不见的五颜六色的彩笔，要不，你怎么能把整个原野，点染得这样绚丽，这样灿烂？ * *