2013年深化课改培训(郭剑峰).pptVIP

2013年深化普通高中课改地理学科培训省教研室 郭剑峰 2013.8 省委党校 状况 各学科课程标准差异 初中地理专业教师少 教材与学习过程间断 中考地理内容比重小 曾经的局面 曾经的局面 曾经的局面 改革机遇 按照“调结构、减总量、优方法、改评价、创条件”的深化课改总体思路，坚持有利于培育普通高中学校特色、有利于促进学生个性发展、有利于为国家培养各类人才的原则，加快选修课程建设，转变育人模式，把更多的课程选择权交给学生，把更多的课程开发权交给教师，把更多的课程设置权交给学校，促进高中多样化、特色化，实现学生在共同基础上有个性的发展。 改革机遇 调结构 ——调整优化课程结构。 减少必修学分，必修学分从116学分减少到96学分，选修学分从28学分提高到48学分。综合实践活动列入选修课程，研究性学习渗透于各学科必修课程教学与选修课程教学中。专题教育列入必修课程。保证必修课程内容为学科核心知识，是所有学生的共同学习基础。 ——增加选修课程。 选修课程分为知识拓展、职业技能、兴趣特长、社会实践等四类。通过选修课程的开设，促进学生个性的发展，努力做到因材施教。 国家课程标准必修Ⅲ （部分） 2013年学业水平考试试题 41.（1）海峡A （名称）是大洲界线。 （2）判断C河流北段的大致流向是