测验品质考验与TestGraf答辩.ppt

測驗品質考驗與TestGraf 98的應用 楊志強博士 國立台北教育大學 cyang@.tw .tw/~cyang 良好的測驗品質 關聯性：測驗能適切地評量所期望的學習結果。 平衡性：涵蓋的教材內容要符合雙向細目表預定的比率。 有效性：測驗的編製、評分方式及作答時間要經濟有效。 客觀性：該領域的專家應可得滿分或接近滿分。 特殊性：未具備該領域知識者僅能憑猜測作答。 適當的難度：測驗的難易度要適中。 良好的鑑別度：能區別高低學習成就者。 信度：測驗的結果要一致性或可靠性。 效度：測驗內容能真正測量到所欲測量的特質。 公平性：每一位受試者都有相等的機會，來表現他真正的學習成就。 施測前質化分析 施測後量化分析 假設班上有30位學生。某次數學月考，計有20人答對第一題試題。則其試題難度指數為 評鑑原則： 個別試題：0.4~0.8。 整體試題：平均0.5左右。 內部一致性分析：探討個別試題和整個測驗總分之間的一致性。 外在效度分析：以外在效標為依據，檢驗每一個試題是否具有預定的某種鑑別功能。 假設某次數學月考的第五題試題，高分組的難度指數為0.8；低分組的難度指數為0.2。則其鑑別度指數為 評鑑原則： 0.40以上：非常優良。 0.30~0.39：優良；但可能需要修改。 0.20~0.29：尚可；但需做局部修改。 0.19以下：劣；需要刪除或修改。 求出