7.2-平面向量的加法、减法和数乘向量.pptVIP

练习：P45练习1、2 O A B M N P 例5 如图，已知平行四边形ABCD 中， ， ，用 ， 分别 表示 ， 练习：P45练习3、4 课堂小结 1、向量减法的定义、作图法。 2、向量减法是向量加法的逆运算。 * a a a A B C O a 已知非零向量a， 作a+a+a和(-a)+(-a)+(-a) -a -a -a P Q M N * 一般地，我们规定实数λ与向量 的积是 一个向量，这种运算叫做向量的数乘，记作 ， 它的长度和方向规定如下： （1） （2）当 时， 的方向与 的方向相同； 当 时， 的方向与 的方向相反。 特别的，当 时， * (1) 根据定义，求作向量3(2a)和(6a) (a为非零向量)，并进行比较。 = (2) 已知向量 a,b，求作向量2(a+b)和2a+2b，并进行比较。 * 向量的数乘运算满足如下运算律： 向量的加、减、数乘运算统称为向量的线性运算 * 例7、计算下列各式 例6 书本P47,练习1,2,3,4 * 成立 充要 * 向量共线定理： 思考:1) 为什么要是非零向量? 2) 可以是零向量吗? 例6，思考交流， 书本P47,练习1,2,3,4 * 课堂小结： 一、 λa 的定义及运算律 二、向量共线定理 (a≠0) b=λa 向量a与b共线 * 作业: P32 习题7.1第4题 * 已知非零向量 ,作出 ,你能发现什么？ 类比上述结论， 又如何呢？ O A B C P Q M N 与 方向相同 与 方向相反 作一作，看成果 * 7.2 平面向量的加法、 减法和数乘向量 无锡卫校 瞿荣微 江苏省职业学校文化课教材 长度（模） 方向 零向量 0 不确定 单位向量 1 不确定 复习回顾 相等向量（同一向量）：长度相等，方向相同 相反相量（负向量）：长度相等，方向相反 平行向量（共线向量）：非零向量方向相同或相反 零向量与任何向量平行 a a 复习回顾 A B C 情境探究 2008年，两岸直航开通。 平面向量的加法 典例分析 典例分析 思考交流 交换律： 结合律： 2、看一看，想一想，你有什么发现？ 总结： 向量的加法满足交换律与结合律。 典例分析 思考交流 动手做做看！ 练一练 课本P41 练习1,2 练习3：如图，已知四边形ABCD， 对角线AC与BD交于点O。 思考交流 如果平面内有n个向量依次首尾连接组成一条封闭折线，那么这n个向量的和是什么？ 分析： 和向量是由第一个向量的起点指向最后一个向量终点的向量（同一个点），是零向量。 情境探究 小明从家O点出发到学校B点，周边的道路如图所示，四点O，A，B，C构成平行四边形OABC。 平面向量加法的平行四边形法则 问题解决 向量加法的平行四边形法则在物理学中求合力时经常遇到。如图所示，一个拉紧的弓箭，箭尾受到两个方向的力的作用，最终形成合力，使箭向靶心飞行。 （1）用向量加法的平行四边形法则作出 箭尾所受两个方向力F1、F2的合力F。 （2）如果力F1、F2的大小为100N，它 们的夹角为90°，则它们的合力F的大小 是多少？ 典例分析 解： 练一练 课本P43 练习3 如图所示，已知O是正六边形ABCDEF的中心， 则： 思考交流 动手做做看！ 1、用向量加法的平行四边形法则能求出共线向量的和向量吗？ 2、向量加法的平行四边形法则与三角形法则有什么区别与联系？请与同伴交流。 课堂小结 1、平面向量加法的平行四边形法则，运用平行 四边形法则求两个向量和向量的方法与基本步骤。 2、平行四边形法则与三角形法则的区别与联系。 课堂作业 练习册P26第2（1）（2）（3），预习下一节内容。 做一做、想一想 小结与思考 1、运用向量加法的三角形法则； 2、运用代数式求两个向量的和向量。 课堂作业 练习册P26第1（1）题，第3（1）（2）题，第7题。 探究： 如图在长江南岸某渡口A处，江水以10km/h的速度向东流，小船以10km/h的实际速度垂直驶过长江到达渡口C处。 （1）小船的静水速度是多少？ （2）小船的航向如何确定？ （3）试用水速度和小船的实际速度来表示小船的静水速