用冰取火-精选课件(设计).pptVIP

* * 用冰取火 学习目标 1、 能够正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容，了解年轻的探险队员是怎样用冰取火的。 3、阅读课文，体会探险队员能结合实际，运用科学的知识和智慧解决问题、克服困难的精神。 我会读 探险 威胁 顽强 绝望 思索 恢复 摩挲 探测 一筹莫展 束手无策 意想不到 惨白无力 自学要求： 再读课文，并用简洁的语言来说说，课文主要讲了一件什么事？ 这篇课文讲的是南极探险队员做“冰透镜”取火的事。 小组合作探究： 讨论:南极的气候有什么特点？ 夏季的气温也在零下20摄氏度左右，非常寒冷。 南极的夏天没有黑夜白昼之分。 天气变化无常。 南极洲的气候特点 他们在孤岛上发生了什么意外？ 打火器找不到了！ 打火器找不到了，他们生活会遇到哪些困难？ 没有火，就不能工作；没有火，就不能生活；没有火，生命就受到威胁。 请你再读读这句话，看看它有 什么特点？（修辞手法） 作者运用排比的修辞手法，层层 深入，使我们深深地感受到“火” 的重要性。 面对这样的困境，他们的反应如何？ 一筹莫展： 一点办法也想不出。 陷入绝望 1、年轻队员是怎么做冰透镜的？ 2、用三角符号画出年轻少年动作的 词语。 自由读第6自然段，回答： 他取了一块