上海市培训教程心理学概论.pptVIP

的，当需要达到满足时，就产生情绪的快感，这种选择性态度，称 作为兴趣，兴趣随年龄的增长有所变化。 我们要善于培养学生的兴趣：（1）让直接兴趣与间接兴趣相 互转化；（2）培养广泛的兴趣，让学生掌握多方面的知识，才能 有效地发展智力；（3）培养兴趣的持久性，是掌握知识，开发智 力的必要条件；（4）好学与愿学结合，激发学习动机与培养学习 兴趣相结合；（5）好学与乐学结合；（6）让兴趣发展逐步深化； （7）中心兴趣与广泛兴趣相互促进；（8）好奇心、求知欲、兴趣 密切联系逐步发展；（9）兴趣与努力不可分割。 三、情绪与学习 ●情绪的作用 情绪总是与认识紧密相联，消极情绪阻碍智力发展，积极情绪 推动人的智力发展，特别是理智感，能使人不断地探索新的知识， 保持学习的主动性，积极性，努力克服困难。美好的心境能使人产 生学习兴趣，良好心境能使注意力集中，记忆效果好，想象力丰 富。情绪有调节作用，能引起和维持人的行动，有排除障碍的功 能。 ●培养愉快心情 （1）适当满足需要；（2）增长知识，提高认识；（3）教师 要用健康积极的情感去影响儿童，要消除消极情感对幼儿的腐蚀； （4）培养和保护孩子的好奇心，引导他们去探索，去理智地思考， 促进智力发展；（5）利用艺术陶冶学生的情操；（6）让情绪逐步 向情操发展；（7）情感与认识相互促进；（8