课程与教学论判断题.docVIP

《课程与教学论》判断题 二、判断下列说法的对错(每题2分，共10分) 1、杜威是最早为分科课程提供心理学理论基础的人。(错) 2、教学过程是一个单纯的认识过程。(对) 3、课堂教学评价不是教育行政主管部门的主要职责。(错) 4、个性化是课程管理改革的时代特征。(对) 5、主观针对性是测验的特点之一。(错) 二、判断下列说法的对错(每题2分，共10分) 1、课程与教学评价的对象主要是对教师的评价。(错) 2、学术理性主义取向课程注重教学的内容，强调传统文化的传递与继承，通常以逻辑组织严密的分科课程的面貌出现。(对) 3、加强课程的综合化，是我国上世纪80年代以前课程设计上的特点。(错) 4、文纳特卡制是在改造班级授课制阶段出现的一种教学组织形式。 (对) 5、“蛋糕模式”是一种地方分权型的课程管理模式。(错) 1、“互动理论”认为，学校或课堂是一个由表达一定的社会意义的各种符号所组成的社会环境。(对) 2、教学过程就是教师教学生学的过程。(错) 3、生成性目标在英国著名课程论专家泰勒的理论中得到了发展和传播。(错) 4、除研究法外，讨论法也是一种引导探究为主的教学方法。(对) 5、口语化是教学语言艺术的特点之一。 (对) 二、判断题(每小题2分，共10分) 1、生成性目标在英国著名课程论专家泰勒的理论中得到了发展和传播。(错) 2、杜威是最早为分科课程提供心理学理论基础的人。(错)