学会合理消费78800-精选课件(设计).ppt

巩固练习 自我反馈 4－4 　 新课引入 新课探索 教学小结 自我反馈 课程资源 目标导学 练习一 练习二 练习三 练习四 练习五 练习六 “消费学校”测试四　 　　随着家庭生活水平的提高，孩子手上的零花钱多啦！但随意浪费和大肆挥霍却随之而来，且看下列情景： 镜头一：课间休息时间，大量学生涌向小卖部，生意非常火爆，小卖部商品琳琅满目，面包、文具、带“黄”口袋书…… （相关链接）据调查：一些部分中学小卖部的商品价格比校外商店要高出很多。小卖部的食品很多没有表明生产日期和保质期。 镜头二：在天津一家酒楼，几名七八岁的小孩用压岁钱“摆阔”请客，一桌菜竟然花了1200多元，其情景实在令人深思和担忧。 [课前准备]针对上述情景，政治老师决定和同学们一起开展一次题为《零花钱—大家谈》的活动课，在活动课开展前，你要做好以下准备： （1）针对以上情景，在活动课中我们要运用那些所学的知识？ （2）活动课前，我们要进行那些调查？（写出四个对象，并分别给每一个对象提一个问题） [演好角色]活动课中，同学们进行小品表演，请你扮演以下两个角色： （3）过生日时，同学要求你到餐馆请客时，你将怎么办？ ?（4）当你从学校小卖部买到没有生产日期的面包，要去退换时，小卖部的经营者告诉你：“面包是刚进的绝对没问题。”你将怎么办？ ? [课后作业]（5）请你针对中小学生随意浪费、大肆挥霍的现象，就如何合理使用零花钱向同学们提一些建议。 第三单元第7课　学会合理消费 巩固练习 自我反馈 4－4 　 新课引入 新课探索 教学小结 自我反馈 课程资源 目标导学 练习一 练习二 练习三 练习四 练习五 练习六 （1）我国还处在社会主义初级阶段；青少年必须发扬艰苦奋斗精神；加强先进文化建设，禁止销售黄色、非法出版物；青少年要学会合理消费；消费者的合法权益受法律保护等 （2）父母：您了解过孩子怎样使用零花钱吗？校长:学校将如何加强管理小卖部？班主任：你对同学课间休息时间在教室吃点心，有何看法？学生：对于小卖部销售带“黄”口袋书，你有何看法？ （3）跟同学说明青少年应该勤俭节约，艰苦奋斗。应该合理利用零花钱，在消费　过程中注重提升自己的精神境界；可以在家开一个茶话会或共同制作生日卡片以示祝贺。 （4）①搜集证据，如索要发票。②向工商部门举报，提供证据。③要求小卖部退换，如果不肯，可向当地“消协”投诉或直接向人民法院起诉。④联系有关新闻媒体进行报道。 （5）可以将钱存入银行或有计划地购买一些学习用品，剩下的可作为储蓄等。只要言之有理即可。 第三单元第7课　学会合理消费 巩固练习 自我反馈 4－4 　 新课引入 新课探索 教学小结 自我反馈 课程资源 目标导学 练习一 练习二 练习三 练习四 练习五 练习六 第三单元第7课　学会合理消费 （07扬州） 某校为了解当前中学生的消费现状,对学生进行了抽样问卷调查,并统计出相关结果,现将问卷中的四个典型问题及统计结果摘录如下: 调查问题 (1)你是否经常把父母每月给的零化钱提前花完?( ) (2)你是否有过不顾家庭收入实际而购买贵重衣服或其他物品的经历? ?( ) (3)你是否曾经因看到同学穿、用名牌而跟风购买？ ( ) (4)你是否经常把自己每月零化钱全部用于物质生活消费?( ) 统计结果: 75% 70% 75% 80% 否 25% 30% 25% 20% 是 问题4 问题3 问题2 问题1 1)上述统计结果说明了什么? 2)请你运用所学知识,谈谈中学生应如何合理消费? 巩固练习 自我反馈 4－4 　 新课引入 新课探索 教学小结 自我反馈 课程资源 目标导学 练习一 练习二 练习三 练习四 练习五 练习六 第三单元第7课　学会合理消费 1)说明大部分学生都懂得并学会了合理消费,但也有少部分学生没有进行合理消费。 2)消费前:我们可以先作出预算,把钱花在关键的地方;避免非理性消费,在自己能够承受的范围内购买物有所值、经济实用的商品； 消费过程中：我们应该用环保的眼光去选购商品；在满足基本的物质消费需求后，我们更应该注重自己精神上的需求，在消费的过程中提升自己的精神境界。 * 新课引入 新课探索 教学小结 自我反馈 课程资源 目标导学 第三单元第7课　学会合理消费 学会合理消费 1、知识目标：了解消费方式及消费观念的变化，知道消费和理财都是参与社会经济生活的表现；了解合理消费应遵循的原则。 2、能力目标：走出消费误区，提高学生合理消费的能力，初步树立理财意识，培养学生理财能力。 3、情感态度和价值观目标：理智对待消费，摆脱消费中攀比虚荣心理，确立节俭消费观和绿色消费观，树立正确的价值观。 目标导学 新课引入 新课探索 教学小结 自我反馈 课程资源 目标导学 第三