青岛版小学数学五年级下册用数对确定位置教学设计.docVIP

《用数对确定位置》教学设计 【教学内容】 《义务教育教科书·数学》（青岛版）六年制五年级下册第四单元信息窗1 【教学目标】 1.结合具体情境初步理解数对的含义，能在具体情境中用数对表示位置，并能在方格纸上根据数对确定位置。 2.引导学生经历由实物图到方格图的抽象过程，渗透“数形结合”的思想，发展空间观念。 3.感受方向与位置与现实生活的联系，培养参与数学学习活动的兴趣。 【教学重点】 用数对表示物体的位置。 【教学难点】 经历数对形成的过程，理解数对的含义。 【教学过程】 课前谈话： 老师给大家带来了一些图片，请看大屏幕，熟悉吗？ 你觉得同学们练得怎么样？在这整齐的队伍里，