第12课 秦汉时期的宗教、史学和艺术 电业中学 张永新 教学目标 1．知识.docVIP

PAGE PAGE 3 第12课 秦汉时期的宗教、史学和艺术 电业中学 张永新 教学目标 1．知识与能力 （1）知识目标 说出佛教传入、道教兴起的时间，两大宗教的基本教义；探究佛教、道教对我国文化和社会生活的广泛影响；简述司马迁的生平事迹及《史记》的内容，明确《史记》的历史地位；识认秦始皇陵兵马俑，明确其在中国艺术史和世界文化史上的地位。 （2）能力目标 通过对佛教、道教两大宗教基本教义的学习，逐步培养唯物主义的思维能力。 通过分析司马迁完成《史记》的主客观因素，培养归纳问题的能力。 通过对比兵马俑艺术成就的了解，培养对雕塑艺术的鉴赏能力和想象能力。 2．过程与方法 通过对两大宗教的传播和发展的学习，学会多角度看待问题的方法。 3．情感、态度、价值观 通过佛教、道教的学习，树立尊重宗教信仰自由和宗教平等的观念，形成宗教文化是今日中国文化的重要组成部分的基本意识。 通过对司马迁严谨的治学态度和实事求是的治史精神的学习，培养勇于追求真理的精神，严谨求实的作风。 教学重点难点 重点：佛教的传入、道教的兴起，司马迁和《史记》 难点：佛教、道教得以传播的原因和对我国文化的影响。 课 时 1课时 教学过程 导入新课 解释宗教概念，导入新课。 宗教是一种社会意识形态，是对人们现实生活的虚幻反映，是一种唯心主义世界观。在现实世界中，人们可能会遇到天灾人祸或生理病痛等各种苦难。人们追求幸福，却常在苦难中感到无助，于是便幻想有一种力量拯救自己，帮助自己达到幸福的彼岸。这是宗教产生和人们信仰宗教的重要原因。 一、佛教的传入与道教的兴起 在中国影响最大、最广泛的外来宗教是佛教。 1．佛教的传入 佛教起源于古印度，西汉末年由西域传入中国内地。东汉明帝的时，在当时的都城洛阳建造了中国第一座佛教寺院——白马寺。 引导学生阅读课本61页课外阅读“‘白马驮经’的传说与白马寺”，识读地图册19页“佛教传入和道教兴起”示意图，了解佛教在汉代的传播概况。 2．佛教的基本教义 佛教的基本教义认为：人死后能够转生来世。人的今生如果能够忍受苦难，虔诚信佛，来世就可以得到幸福。 引导学生议一议“佛教为什么会受到当时统治者的扶持和提倡？当时的许多平民百姓为何会信仰佛教？” 佛教所提倡的今生忍受苦难，来生转世得到幸福的思想，要求人们放弃对现实的美好生活的追求，放弃对现实阶级压迫和剥削的斗争。这一点符合封建统治者的政治需要，能够起到麻痹人民反抗意志的作用。因而，得到了统治者的扶持和提倡。 几乎使所有的人在其一生中都有困惑软弱的时刻，这时人们需要寻找一种帮助、一种安慰、一种寄托、一种解释和答案，佛教恰好满足了人们这种需要，所以佛教得到了许多平民百姓，甚至达官贵人信仰。 3．佛教的传播对中国文化和社会生活的影响 佛教的传播对中国文化和社会生活有着广泛和深远的影响。例如文学方面，佛教为中国文学带来了新的意境、文体、词语等。激发了中国神魔小说的创作热潮，《西游记》就是其中佼佼者。世界、无常、如实、实际、平等、现行、刹那，相对、绝对、大千世界、清规戒律、一针见血等都是直接来自佛教的词语。 再如艺术方面，随着佛教的传入，带有佛教艺术特色的塔、像、寺、建筑兴起，石窟艺术、雕刻艺术、绘画艺术、音乐、舞蹈艺术都程度不同地受到佛教的影响。保存至今的不少塔寺建筑，成为我国一些地区风景名胜。闻名世界的敦煌、云冈、龙门石窟，更是我国雕刻艺术的瑰宝。 4．道教的兴起 道教是中国土生土长的宗教，东汉时期，在民间兴起，遵奉道家学派的创始人老子为教主，称“太上老君”。 5．道教的基本教义 道教以“道”为最高信仰，主张修身养性，炼制丹药，以求得道成仙。 引导学生思考佛教与道教教义的不同之处，了解道教的中国特色。 6．道教对中国文化的影响 在中国文化中，随处可见道教影响的印记。 在文学方面，道教的影响极为广泛。许多收入《道藏》的神仙传记，都是文笔优美的散文，是具有独特风格和价值的文学作品。我国著名的几部古典小说，如《西游记》、《水浒传》、《三国演义》、《红楼梦》无不反映出道教的影响。 艺术方面，道教的宫观建筑和雕塑绘画艺术，丰富了中国的园林和艺术。 科学技术方面：我国四大发明之一的火药，就是道教方士在炼制丹药中发明的。 医学方面，道教讲究养生之道，保存并发展了气功，也对中国的人体科学做出了贡献。 二、司马迁和《史记》 引导学生阅读课文观察，了解司马迁撰写《史记》的艰辛历程，《史记》的内容与历史地位。 三、秦始皇陵兵马俑 引导学生观察兵马俑照片，感受秦军征服六国，席卷天下，气吞山河的气势，欣赏秦汉时期雕塑艺术的成就。 小 结 作 业 1．佛教传入我国的时间是 A．西汉末年 B．秦朝 C．南北朝时期 D．三国时期 2．下列宗教，属于我国土生土长的是 A．