运用信息技术突破课堂教学重难点.docVIP

本次研修，自己选定的重难点是什么？ 学段 学科 年级 教材版本 章节 小学 数学 五 人教版 第六章 重难点问题名称 培养学生的空间观念 自我诊断 想一想，自己在教学中，是“眉毛胡子一把抓”，还是聚焦教学内容的重点与学生学习的难点进行教学 以教学重点与难点为抓手教学 说一说，自己在本次研修中选定的教学重难点教学中，有哪些经验或者较有效的一招是什么（举例说明即可） 提高课堂教学质量。在精读细研。把问题消灭在萌芽状态，不能等学生有了问题再研究对策。 说一说，自己在本次研修中选定的教学重难点教学中，存在的主要问题是什么 空间观念的培养 前测单 主题：围绕研修主题及拟突破的学科重难点，反思“在讲授重难点方面，自己有什么经验，存在什么问题” 运用信息技术突破课堂教学重难点 21世纪是开放的、信息的时代，信息已成为重要的资源，信息技术已渗透、影响各行各业。在教育教学中运用信息技术已非常普遍了，这是教育现代化的体现，也是现代教育发展的必然要求。教师应抓住信息技术和教育发展的机遇，努力研究信息技术在教学实践中的应用，充分发挥其优势，开创教育教学的新天地。应该与时俱进，充分运用信息技术功能，推动教改的深入发展。教学目标中的重难点的处理不仅关系一节课的成败，而且体现教师的教学理念是否先进。如何有效突破教学重难点，根据不同的课程性质、要求和对象，会有不同的方法，其中有效的一种方法是运用信息技术加以解决，