议论文写作的六步法.docVIP

议论文写作的“六步法” 一、具体解说： 1、点：即开头就开门见山，直入正题，点明中心论点。一般说来，中心论点就是一个正面的、简明的判断句。如《劝学》的开头：“学不可以已”（学习是不可以停止的）。又如《六国论》的开头：“六国破灭……弊在赂秦。”（六国的灭亡……弊病在于贿赂秦国）。再如毛泽东的《改造我们的学习》的开头：“我主张将我们全党的学习方法和学习制度改造一下”。 2、正：即从正面举出实例或引用名言来直接地证明中心论点的正确。如韩愈的《劝学》一文，为了证明“古之学者必有师”“圣人无常（固定的）师”的论点，就举出了大圣人孔子的事例，“孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。”连孔子都要向这些并不比自己强的人分别请教官职、音乐、弹琴和礼仪方面的知识，孔子作为道德学问最高的圣人都如此虚心学习，尊师重道，而作为道德学问一般的平常人又有什么理由不“从师而问”呢？这就从正面直接而有力地证明了“学者必有师”“圣人无常师”（求学的人一定要有老师，而且还要有广泛的老师才行）的观点。又如苏洵的《六国论》一文，为了证明“赂秦而力亏，破灭之道也”（六国贿赂秦国因而使自己的实力亏损，这就是它们灭亡的途径呢）的分论点，就举出古人的名言来加以论证：“古人云：‘以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。’此言得之。”（“古人说：‘拿自己的土地去侍奉秦国，就如同抱起自己的柴草去给秦国救火，你的柴草不抱完，秦国的火是不会熄灭的。’