雨巷-精选课件(设计).pptVIP

（一）教学目标： 1、朗读作品，使学生了解《雨巷》这首诗的格调； 2、联系当时社会背景，通过讲解，使学生明白诗歌所蕴涵的思想感情； 3、运用画面，营造丁香氛围，让学生体会丁香意象，提高诗歌鉴赏能力。 作者简介 背景简介 听录音，体验这首诗的整体情绪 标示易读错的字 朗读本诗，说说你所感受到的《雨巷》氛围 低沉、伤感，充满着愁绪和无奈； 美，迷蒙 诗歌是依靠形象来传达思想感情的， 雨巷是如此的凄清、哀婉， 哪些意象共同组成了这一情境？ 意象情感 诗情画意 以画面照应诗文 原因探究 拓展训练 请两位同学分别用第一人称、散文的形式、诗的语言简单的为我们复述一下\我和丁香姑娘\之间的故事梗概：（注意环境、景物、动作、肖像、心理等描写方式的运用，不超过200字，准备2分钟） 布置作业 模仿《雨巷》写一首心中的诗 美丽高洁；愁怨，忧愁，哀怨，彷徨；冷漠,凄清，又惆怅；叹息，凄婉迷茫；静默，消散 丁香姑娘 诗情画意 之 以诗文想像画面 作者用雨巷、丁香、丁香姑娘等典型的意象，准确的传达出了“忧伤”这种典型情绪。那为什么戴望舒这么忧伤呢？ 忧伤 ？ 1、失恋的痛苦： 在爱情上，戴望舒第一次的恋爱在1927年，他爱恋着同学施蜇存的妹妹，后来恋爱失败了，戴望舒十分痛苦