读写结合-论文.docVIP

巧用文本提高读写结合的有效性 兰州市城关区畅家巷小学 张春梅 [内容摘要] 人教版教材中的选文基本上是一些文质兼美的典范文章，无论从语言还是表达都是学生语言学习的最佳范本。因此，在阅读教学中，如果能巧妙地运用文本资源，找准读与写的切入点，引导学生既能把原文读进去，又能把作文写出来，将读与写融为一体，这无疑是提高语文教学实效的理想途径。 [关键词] 文本 读写结合 有效性 “读写结合”是语文教学的一个历久弥新的话题。读是理解吸收，写是理解表达，有理解性的吸收，才会有理解性的表达。人教版教材中的选文基本上是一些文质兼美的典范文章，无论从语言还是表达都是学生语言学习的最佳范本。因此，在阅读教学中，如果能巧妙地运用文本资源，找准读与写的切入点，引导学生既能把原文读进去，又能把作文写出来，将读与写融为一体，这无疑是提高语文教学实效的理想途径。 品析重点句段，培养表达技巧。 语文教材中，语言文字的无穷魅力在文中得以淋漓尽致的彰显，诸多文章是学生练习朗读，学习习作的典型，值得去细细品味，认真揣摩。教学中，只要我们要充分利用宝贵的文本资源，加上教师关键性的指导，引导和推进学生的生成，将会极大的促进学生的阅读感悟，进而培养学生的读写能力。 1、从重点的词句入手 词句是语文的基础，所有再高再深的内涵，均隐藏于词句的背后。抓住词句，一层一层，如剥笋一样