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- 2019-06-03 发布于江苏
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第10课 与尹师鲁第一书
1.古今异义
(1)师鲁十二兄书记。
古义:办理文书及缮写工作的人员。
今义:党、团等各级组织中的主要负责人。
(2)是以又不留下书在京师。
古义:书信。
今义:书籍。
(3)师鲁又云非忘亲。
古义:古人认为,子女犯罪,令父母蒙羞,是对不起父母养育之恩,是不孝。
今义:忘记亲人。
(4)感激不避诛死。
古义:感动发愤。
今义:因对方的好意或帮助而感动并产生谢意。
2.一词多义
(1)而eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(而还言不见舟矣:表转折,非以为奇事而诧人:表顺承,方悟此奴懒去而见绐:表因果,则趋而就之:表修饰))
(2)以eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(乃知留船以待:相当于“而”,连词,白头奴足以往来:可以,果以此行为幸:把,介词))
(3)然eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(然士有死不失义:然而,然吾辈亦自当绝口不可及前事也:不过,安道亦以为然:是这样?对?))
3.词类活用
(1)始谋陆赴夷陵:名词作状语,从陆路。
(2)非以为奇事而诧人:使动用法,使……诧异。
(3)史册所以书之者:名词作动词,写,记载。
4.文言句式
(1)方悟此奴懒去而见绐:被动句。
(2)然师鲁又云暗于朋友:状语后置句。
(3)其心欢戚无异庸人:省略句。
(4)近世人因言事亦有被贬者:被动句。
5.翻译下列句子
(1)其夕,及得师鲁手简,乃知留船以待,怪不如约,方悟此奴懒去而见绐。
译文:那天晚上,等到收到你亲手写的便条,才知道你停船在河边等待我,怪我没有如约前来,我才知道是那个仆人懒得前去送行,我被谎话欺骗了。
(2)然师鲁又云暗于朋友,此似未知修心。
译文:但是,你说我对朋友的为人不清楚,你的这种看法好像不了解我的心。
(3)此事不须言,然师鲁以修有自疑之言,要知修处之如何,故略道也。
译文:这些事本来是不必说的,不过你信中认为我对自己的行为有所怀疑,需要了解我对于这次贬官的态度,所以略微说说。
一、结构图解
与尹师鲁第一书eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(叙述二人别后情形\b\lc\{\rc\}(\a\vs4\al\co1(不得相送,不得修书,作书奉问,此行甚幸))?记叙?,推心置腹表心声\b\lc\{\rc\}(\a\vs4\al\co1(答尹师鲁三疑,表义无反顾之心,露不以迁谪为意, 之情怀))?议论?,叮嘱友人保重?记叙?))
二、中心主旨
本文是欧阳修答复尹洙询问的,作者把言事得罪朝廷视为固然,不以迁谪为意,表达出旷达的胸襟。在贬所不效仿前人作穷愁文字,而是勤官慎职,更凸现了泰然的心境。文中流露出对友人的牵挂与关怀,更是给一同被贬的朋友送去了最好的鼓励和支持。
1.欧阳修谈自己被贬后的思想,集中体现在哪几个方面?
答:________________________________________________________________________
答案 集中体现在两个方面:①不后悔自己的作为;②决心直面人生,勇对逆境。
2.文章是怎样表现作者高尚的精神境界的?
答:________________________________________________________________________
答案 一是表现为对贬官的态度。作者在信中对尹师鲁袒露了自己对被贬官一事的态度,他认为“路中来,颇有人以罪出不测见吊者,此皆不知修心也”。而好友说的“非忘亲”也是不了解他的内心,他的内心是“得罪虽死,不为忘亲”,虽被贬官,也须“居闲僻处,日知进道而已”,且告诫他的志同道合者不要仿效那些“被贬者”,“傲逸狂醉,自言我为大不为小”,他严格要求自己,“至今不曾饮酒”,抱着既不悲观也不放纵自己的态度,不要像“前世有名人”那样,“当论事时,感激不避诛死,真若知义者,及到贬所,则戚戚怨嗟,有不堪之穷愁形于文字,其心欢戚无异庸人”,他勉励朋友“慎勿作戚戚之文”,要振作精神,“到县后勤官,以惩洛中时懒慢”。文中的这一系列表白,充满了积极向上的气概,凝成一股气韵萦绕于字里行间,这正是作者高尚的精神境界所至。
二是表现为对友情的珍重。作者在信的开头几段详尽地叙述了自己关切、思念师鲁的心情,他对未能如约相送而遗憾;因行程中没有寄信之处不能与师鲁通信而牵挂;本人到荆南后又急于打听师鲁任所郢州的情况;他迫不及待地要“问候”师鲁,打听对方“别后安否?及家人处之如何,莫苦相尤否?六郎旧疾平否?”这些看似生活中的日常琐事,却表现了作者对挚友的生活的关怀。反复的慰藉,细腻、亲切,充满了深情厚谊。
1.下列“使”字的意义、用法归类正确的一项是( )
①约使人如河上 ②使人惶迫不知所为 ③使知事有当然而不得避尔 ④使有
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